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B. Füllungsreste in Zahnzwischenräumen) ohne diese schlecht zu reden, ganz unaufgeregt und selbstverständlich. Die Räume und Behandlungszimmer wirken auf uns sehr freundlich und offen, trotzdem hört man keine Behandlungsgeräusche und ist bei der Behandlung ganz für sich. Die Praxisausstattung wirkt sehr modern. Unschlagbar sind die Behandlungszeiten: es ist jeden Tag durchgehend geöffnet und man bekommt zeitnah einen Termin. Service im Akutfall: ich konnte kurzfristig einen Termin bekommen, im Notfall sogar sofort, dann mit Wartezeit. Am kaufhof 2 lübeck museum. Wartezeit im Wartezimmer immer angenehm kurz, einmal habe ich länger ( 15min) gewartet. Da immer sehr sorgfältig behandelt wird und Frau Allihn sehr im Detail arbeitet, hätte ich auch Verständnis, wenn es mal länger dauert - bei mir wird ja schließlich auch immer genau gearbeitet und nicht auf die Uhr geschaut. Man hat das Gefühl, auch immer sehr warm "angenommen" zu werden. Schon beim zweiten Mal kam ich mir vor wie ein alter Kunde. Parkplätze gibt es vor der Tür oder auf der anderen Straßenseite, weit laufen musste ich noch nie.
Das Gleiche gilt für das Online-Lernen, für die Laptop-Einzelnutzung oder für den Einsatz von Powerpoint. Ihre Wirkwerte sind minim; sie tendieren gegen null. Dem digitalisierten Fernunterricht geht es nicht besser. Auch die sogenannte "Programmierte Instruktion" hält nicht, was sie verspricht. Den angepriesenen Potenzialen hinkt sie weit hinterher. Bessere Resultate erzielen die Computerunterstützung im Unterricht und interaktive Lernvideos. Die OECD als fleissiger Bildungsmodernisierer musste einräumen, dass Schulen mit wachsenden Investitionen in ihre digitale Infrastruktur eher schlechter wurden. Digitalisierung an der Oberschule Ebstorf nimmt volle Fahrt auf – Oberschule Ebstorf. Ernüchternde Befunde der technikaffinen OECD Steve Jobs: Schickte seine Kinder in die Waldorf-Schule Diese Befunde decken sich mit der Aussage von Andreas Schleicher, dem OECD-Bildungsdirektor. Er stellte schon vor länger Zeit ernüchtert fest: "Wo Computer in Klassenzimmern genutzt werden, sind ihre Auswirkungen auf die Leistung von Schülern bestenfalls gemischt. " Die OECD als fleissiger Bildungsmodernisierer musste einräumen, dass Schulen mit wachsenden Investitionen in ihre digitale Infrastruktur eher schlechter wurden.
Stellen Sie sich vor, Sie müssen nicht mehr an der Tafel stehen und schreiben, nicht mehr den Schülern den Rücken zukehren, Sie können Ihre zentrale Rolle aufgeben und sich unter die Schüler mischen für dezentrale Unterrichtsformen ohne dabei auf eine Tafel zu verzichten... Das geht nicht? Das geht!!! Alles was man dazu braucht, ist ein DONGLE. Ich habe mir den von Cloudnetgo gekauft, kostet 40 Euro und lässt sich nur mit einem Einstecken an einen Beamer (HDMI-Anschluss erforderlich) installieren. Im Video weiter unten erkläre ich, wie das genau aussieht (Vorsicht Handkamera) In Verbindung mit einem Tablet oder Smartphone kann man auf diese Weise Unterrichtsinhalte präsentieren. Tablet als tafelersatz en. Damit werden sogar die in meinen Augen völlig überteuerten Smartboards o. Ä. verzichtbar. An jedem Ort im Klassenzimmer kann man nun veranschaulichen, Präsentationen ablaufen lassen oder Notizen ergänzen. Ein weiterer toller Aspekt ist die Verknüpfungsmöglichkeit mit anderen Endgeräten. Als Lehrer kann ich die Verbindung trennen und ein Schüler verbindet sich mit seinem Gerät, um seine Inhalte zu präsentieren.
Theoretisch ideal dürfte ein 14" Tablet mit Formfaktor 16:10 sein (volles DIN A4), aber da ist mir keines mit Stifteingabe konkret bekannt. Ich bin relativ zufrieden mit den 12, 4" Samsung Notes (SM-P905, Android). Die Samsung S-Pen Technik sollte auch für dich hinreichend präzise sein, ist in vielen Geräten verbreitet und kostet in der Nachbeschaffung deutlich weniger als die aktiven MicroSoft Pens. Du solltest aber auf jeden Fall mal probieren, ob dir das Schreiben auf diese Weise zusagt. Zwei Jahre Samsung-Tablets mit Android – eine Zwischenbilanz – Kathöfer schreibt. Das mit dem Hinterlegen eines Notensystems kann in der Hinsicht kitzlig werden, dass das Bild sich gerne mal aus Versehen durch eine Interaktion mit der Arbeitsfläche gegenüber den selbst gemalten Details darauf verschiebt. (Das passiert mir des Öfteren im Lehrbetrieb, wenn ich in ein Diagramm als Hintergrundbild irgendwelche Punkte und Linien eintragen muss. Tschüssi, Petra
Hoffentlich ändert sich das bald. Links zum iTunes App Store ScreenChomp ShowMe
Carl Bossard: Wirkwerte sind minim. Wer in diesen Tagen mit jungen Menschen digital unterwegs ist, wer Fernunterricht praktiziert und mit Lernenden in virtuellen Räumen kommuniziert, der staunt über die technischen Zaubereien. Die digitale Vielfalt fasziniert. Beim Zoom-Meeting Arbeitsaufträge erteilen, die Teilnehmer in Gruppen schicken, mit ihnen chatten, ihnen Bilder zeigen und die Folien erklären und darüber diskutieren – das alles kann man, und vieles mehr. Verführerisch leicht kommt es daher. Doch wirkt das alles auch? Und was bewirkt der Unterricht aus dem Homeoffice? Das beschäftigte den Autor dieser Zeilen nach jeder Digitalsequenz. Wie steht es um digitale Lerneffekte? Tablet als tafelersatz in english. "What works best in school? " Diese Frage steht für den renommierten empirischen Bildungsforscher John Hattie im Zentrum des wissenschaftlichen Interesses. Er stellte sie auch für das virtuelle Klassenzimmer. Bringt die Digitalisierung des Unterrichts einen pädagogischen Mehrwert? Und wie wirkt sich das E-Learning auf die Lerneffekte aus?