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Durch Fotos und Bilder der Mädchen und Jungen machen wir unsere Arbeit für Eltern, Verwandte und Bekannte transparent. Mädchen und Jungen entwickeln ihre eigene Persönlichkeit, indem sie sich über Neuigkeiten austauschen, gemeinsam spielen und streiten. Bei gemeinsamen Aktivitäten, wie Ausflüge in die Natur, beim Experimentieren, bei Sportspielen, beim Gestalten oder beim Entwickeln von Projekten, erkennt das einzelne Kind Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen sich selbst und anderen Kindern. Durch verschiedene Projekte bekommen die Mädchen und Jungen die Möglichkeit, unterschiedliche Institutionen und Menschen kennen zu lernen und sich gegenseitig Wertschätzung entgegenzubringen. Darstellen, Gestalten Darstellen und Gestalten ermöglicht den Mädchen und Jungen eine innere Verarbeitung von Erfahrungen und Reizen. Konzept - AWO Kreisverband Brandenburg/Havel e.V.. Der Bildungsbereich Darstellen und Gestalten bietet uns Erziehern eine Chance in der Unterstützung benachteiligter Mädchen und Jungen. Durch die vielfältigen Materialien im Natur- und Kreativraum, die Arbeit im Atelier "Erdbeerfisch" unter fachlicher Anleitung von der Malerin Frau Lusici, das individuelle Gestalten von Räumen und Treppenfluren mit Kunstwerken der Kinder und die AG Handarbeit unter fachlicher Anleitung von Frau Wassermann fördern wir die individuelle Entwicklung der Mädchen und Jungen.
Unsere Einrichtung bietet genügend Freiräume zum Tanzen und Ausprobieren. Zu kleinen Festen und Feierlichkeiten führen wir selbst einstudierte kleine Programme mit Tanz- und Bewegungsliedern, Reimen und Gedichten auf. Eine Vielzahl von Liederbüchern und CDs lässt ein abwechslungsreiches Angebot zu. Mehrere Erzieherinnen unserer Kita beherrschen das Spiel auf der Gitarre und integrieren es auf verschiedenste Art und Weise in den Tagesablauf. Bildungsbereich körper bewegung gesundheit brandenburg 6. DARSTELLEN UND GESTALTEN Die Kinder lernen es, Gefühle und Empfindungen gestalterisch zum Ausdruck zu bringen. Über eine große Auswahl an Gestaltungsmitteln können unsere Kinder jederzeit frei verfügen. Die Kinder haben die Möglichkeit, sich durch Bereitstellung verschiedenster Materialien aktiv mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen. Wir als Erzieher begleiten diese Prozesse unterstützend und dokumentierend. Wir treten den Werken der Kinder wertschätzend, aber nicht korrigierend gegenüber. Die Kinder erleben, dass ihre kreativen Tätigkeiten gewürdigt werden und unsere Beachtung finden.
Wir pflegen Traditionen und Bräuche unserer Heimat im Jahresverlauf ( Fastnacht, Ostern, Kindertag, Dorffest, Kahnkorso, Herbstfest bzw. Halloween, Oma- und Opa-Tag, Weihnachten... ), studieren kleine Märchen und ähnliches ein und verkleiden uns dazu. MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN Wir unterstützen den jedem Kind eigenen Forscher- und Entdeckerdrang. Wir ermöglichen den Kindern vielfältige Erfahrungen mit Naturmaterialien. Wir beobachten die Vorgänge in der Natur und führen einfachste Experimente durch. Wir nutzen unser unmittelbares Umfeld zum Erwerb erster Kenntnisse über Natur, Witterungserscheinungen und Umwelt (Spaziergänge im Dorf und durch den Wald, Ausflüge zum angrenzenden Teich... ). Im täglichen Miteinander lernen wir spielerisch das Zählen, Vergleichen, Ordnen, Messen und Sortieren. Mathematik geschieht oft unbewusst... (Spiegel, Lupen, Kreisel, Hausnummern, Uhren, Kalender, Bausteine, Einfüllen von Flüssigkeiten, Temperaturunterschiede... Kita Kunterbunt - Bildungsbereich Bewegung. ) SOZIALES LEBEN Die Kinder setzen sich mit anderen Menschen und mit sich selbst auseinander und entwickeln somit die Fähigkeit, differenziert wahrzunehmen.
Die Kinder lernen die Regeln der Kommunikation. Sie haben jederzeit freien Zugang zu Büchern und Bildern. Durch Bereitstellung verschiedenster Materialien haben die Kinder die Möglichkeit zum Rollenspiel. Während des Morgenkreises als festes Ritual unseres Tagesablaufes machen die Kinder Bekanntschaft mit Liedern, Reimenund Fingerspielen und werden somit zum Sprechen angeregt. Im gesamten Spielbereich finden die Kinder Beispiele für Buchstaben, Zahlen und Alltagssymbole. Handmotorische Fähigkeiten werden durch den Umgang mit Schreibutensilien (Stifte, Scheren, Kleber, Pinsel, Anspitzer, Lineale, Knete... ) spielerisch erworben. Die Kinder lernen es mit zunehmendem Alter ihre Wünsche, Bedürfnisse und Fragen verbal zu äußern und anderen zuzuhören. Bildungsbereich körper bewegung gesundheit brandenburg 2021. MUSIK UND RHYTHMIK Unsere Kita ist ein Ort des Singens und Musizierens. Die Kinder haben freien Zugang zu Musikinstrumenten. Rhythmen und Reime werden als musikalische Ausdrucksformen von den Erziehern genutzt. Lieder und Klanggeschichten begleiten uns über den Tag zu allen möglichen Ritualen.
Emotionen wie Freude, Wut, Trauer und Furcht sind von Geburt an im Kind verankert. Sie werden körperlich geäußert und daher sind der Körper und die Bewegung zum Empfinden und differenzierten Erkennen von Emotionen sehr wichtig. Gesundheitserziehung umfasst vielfältige Bewegungsangebote und gesunde Ernährung ebenso wie ein Bewusstsein von gesunder Welt und Wissen darüber, wie Erwachsene und Kinder sich für deren Erhaltung einsetzen können. Sprache, Kommunikation und Schriftkultur Sprechen – Schreiben – Lesen Jedes gesunde Kind lernt sprechen. Bildungsbereich körper bewegung gesundheit brandenburg park. Schon kurz nach der Geburt können Kinder zwischen sprachlichen und nichtsprachlichen Lauten unterscheiden. Sie teilen sich durch Schreien, Weinen und Strampeln, dann durch Gurren und Lachen, später durch Lallen und erster Silbenbildung bis hin zum ersten Wort von Anfang an durch Sprache mit. Mitte des zweiten Lebensjahres nutzen sie bis zu 50 Wörter indem sie diese in sogenannten "Ein-Wort-Sätzen" verwenden. Nun steigt der Wortschatz stetig an und bis zum dritten Lebensjahr werden aus Worten grammatikalisch vollständige Sätze.