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Sie lassen sich nicht als isolierten Bereich betrachten und stellen ebenso wenig eine eindimensionale Fähigkeit dar. Einen Lösungsansatz dazu bietet der aufgabenorientierte Ansatz von Neumaier [3]. Nach Neumaier enthält jede Bewegungsaufgabe koordinative Anforderungen die er folgendermaßen strukturiert: Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Abbildung 1: Roth, K. & Winter, R. (1994): Entwicklung koordinativer Fähigkeiten. In: Baur, J., Bös, K. & Singer, R. (Hrsg. ). Unterrichtsentwurf sport klasse 1.6. Motorische Entwicklung. Ein Handbuch. Schorndorf: Hofmann, S. 195 Diese Strukturierung, die sich aus Betrachtungen einzelner Aufgabenanforderungen ergeben, bildet die Grundlage für die Koordinationsschulung nach Roth. Roth versuchte auf Basis des aufgabenorientierten Ansatzes nach Neumaier eine Formel zu entwickeln, die als Grundlage einer systematischen Koordinationsschulung verwendet werden kann. Die grundlegende Aussage Roths zur Umsetzung ist dabei die, dass "…bei der Vermittlung komplexer Bewegungsformen systematische Vereinfachungsstrategien eingesetzt werden müssen" [4].

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1 Seite, zur Verfügung gestellt von andilauf am 15. 09. 2015 Mehr von andilauf: Kommentare: 0 Möglichkeiten zum sozialen Lernen im Sportunterricht im Rahmen offener Aufgabestellungen Möglichkeiten zum sozialen Lernen im Sportunterricht im Rahmen offener Aufgabestellungen, z. Bsp: Bewegungsbaustellen, Bewegungslandschaften, thematisch gestaltete Stunden, Bewegungsgeschichten - kleiner theoretischer Input und Stundengestaltung für Schüler der Klassen 1. -4. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von tinradke am 19. 11. 2013 Mehr von tinradke: Kommentare: 0 Spielerisches Schulung der Reaktionsfähigkeit War meine 1. Prüfungslehrprobe, Grundschule 4. Klasse. (1, 0) 1 Seite, zur Verfügung gestellt von ketchupflasche am 24. 08. 2009, geändert am 30. 2009 Mehr von ketchupflasche: Kommentare: 4 Unterrichtsbesuch Gobaschläger 2. Klasse Spielgeräteforscher - Wir erproben, welches Spiel-gerät sich für das Spiel mit dem Gobaschläger be-sonders eignet. Unterrichtsentwurf sport klasse 1.3. 6 Seiten, zur Verfügung gestellt von sarajessy am 10.

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bei der Überwindung der Balanciergeräte (vor allem im Rumpfbereich) Körperspannung aufbauen und beibehalten. ihre dynamische Gleichgewichtsfähigkeit verbessern, indem sie sich auf der labilen Langbank oder den labilen Kastenoberteilen fortbewegen. bei Unsicherheiten aktiv von dem Geräteaufbau abspringen, um Verletzungen vorzubeugen. Im kognitiven Bereich: durch das Üben ihren Körper bewusst einsetzen und lernen ihren Bewegungsablauf zu optimieren. bei der Präsentation die Bewegungen der anderen Kinder beobachten und würdigen. ihre gelernten Fähig- und Fertigkeiten in der anschließenden Reflexion versprachlichen. Im sozial-affektiven Bereich: an dem Geräteaufbau ihre individuellen Fähigkeiten (Kreativität, Mut) einsetzen, indem sie ihr Kunststück selbstständig gestalten. lernen durch Erfolgserlebnisse ihre Angst zu überwinden. sich kooperativ und sozial verhalten, indem sie beim Überwinden des Gerätearrangements aufeinander Rücksicht nehmen und sich unter Umständen gegenseitig helfen. Sport: Stundenentwürfe Werfen/Fangen/Stoßen - 4teachers.de. sich an abgesprochene Regeln halten.

05. 2006 Mehr von skisteffi: Kommentare: 1 << < Seite: 2 von 3 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs