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Lehrkraft für Klarinette, Saxophon und Blockflöte Marlene gibt zurzeit keinen Unterricht. Sie wird von unseren anderen Lehrern vertreteten. Leitung des Blasorchesters Markt Feucht e. V. Leitung des Jugendblasorchesters Feucht Leitung des Nachwuchsorchesters Feucht Studium an der Universität Augsburg: 1. Hauptfach: Klarinette 2.
Wahlpflichtfächergruppe I (mathematisch-naturwissenschaftlich-technisch) Diese Ausbildungsrichtung setzt ihre Schwerpunkte in den technischen Fächern. Sowohl in Mathematik als auch in Physik und Chemie werden im Vergleich zu den anderen Gruppen zusätzliche Themen bearbeitet und Lerninhalte vertieft behandelt. Neben Grundlagen der Informatik und Textverarbeitung im Fach Informationstechnologie betonen das Technische Zeichnen mit CAD (Computer Aided Design) und das Thema "Programmierung" die technische Ausrichtung dieser Gruppe. Die Gruppe I ist vor allem Schülern zu empfehlen, die sich für gehobene technische Berufe interessieren. Beim Besuch einer Fachoberschule kommt die Ausbildungsrichtung "Technik" in Betracht. Im unterricht feucht video. Für besonders begabte Absolventen der Realschule ist auch der Übertritt in die Oberstufe eines mathematisch-naturwissenschaftlichen Gymnasiums denkbar. Wahlpflichtfächergruppe II (kaufmännisch-wirtschaftlich) Hier liegt die besondere Betonung bei den Fächern Betriebs-wirtschaftslehre/Rechnungswesen sowie Wirtschaft und Recht.
Durch die Buchführung und die Kosten- und Leistungsrechnung werden die Abläufe des Wirtschaftslebens erfasst und übersichtlich dargestellt; auch werden vertiefte Kenntnisse über unsere Rechts- und Wirtschaftsordnung vermittelt. Im Fach Informationstechnologie werden Grundlagen der Informatik und Textverarbeitung behandelt. Schüler, die sich später einem gehobenen Beruf im Wirtschaftsleben oder in der Verwaltung zuwenden wollen, sollten sich für diese Wahlpflichtfächergruppe entscheiden. Im unterricht feucht online. Für begabte Absolventen steht auch hier der Weg in die Fachoberschule der Ausbildungsrichtung "Wirtschaft" oder in ein wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium offen. Wahlpflichtfächergruppe III a (fremdsprachlich-wirtschaftlich) Der Schwerpunkt liegt hier im sprachlichen Bereich. Die zweite Fremdsprache Französisch empfiehlt sich für Schüler, die später auf den hier erworbenen Kenntnissen aufbauen und sich die Möglichkeit eines späteren Übertritts auf das Gymnasium noch offen halten wollen. Im Vordergrund des Unterrichts stehen die Kommunikation und der kreative Umgang mit der Sprache.
Erstmals habe sie davon in einem Fernsehbeitrag über ein Gymnasium in Heidelberg gehört. " In diesem wurde auch auf die positiven Auswirkungen auf das Lernen und den Stresslevel der Schüler eingegangen ", erzählt sie. Sie freut sich zu sehen, dass derartige Gedanken seit kurzem auch in Bayern langsam Fahrt aufnehmen. Schon vor dem Erarbeiten des Konzepts veranstaltete sie gerne draußen Projekte und Unterricht. " Wir haben schon Mathe auf dem Sportplatz gemacht, im Eichenhain gelernt und hatten einen Kurs über Brücken im Zeidlerschlossgarten ", erzählt sie. Zuletzt erarbeitete sie ein Säulendiagramm zur Baumverteilung in einem Waldstück. " So verbinden wir Mathe und Heimat- und Sachkunde auf eine Art, wie es die Kinder nicht so schnell vergessen. " Bei ihren Schülern sei das immer sehr gut angekommen. Auch steht das Projekt in keinem Gegensatz zur Digitalisierung. Es gehe vielmehr darum, die Medien in den Lernprozess zu integrieren. Man könne Fotos von Bäumen oder Pflanzen machen und diese zur Bestimmung im Internet abgleichen, oder ein Zeitlupenvideo des Flügelschlags eines Schmetterlings analysieren, um mehr Verständnis für die Natur zu erlangen. Was machen wann man in der Schule feucht wird? (Jungenprobleme, Leggings-ohne-Höschen). "
Es habe auch positive Auswirkungen auf das Immunsystem, weil der Unterricht unter freiem Himmel zeitunabhängig stattfinden soll. Nur bei Extremtemperaturen oder Sturmwarnungen werde eine Ausnahme gemacht. " Die Kindheit ist heute nicht mehr so wie früher, und deshalb muss sich die Schule auch verändern. " Neben Lernmotivation und Bewegung ist für Ulrike Hölzel ein weiterer wichtiger Aspekt, dass die Kinder durch die Draußenschule ihre kulturelle und natürliche Umgebung erkunden können. " Das ermöglicht ihnen eine höhere Wertschätzung der Natur ", erklärt sie. Das wiederum könne zu mehr Achtsamkeit bei Umweltthemen führen. " Vielleicht nehmen die Schüler ihre positiven Erfahrungen an die weiterführenden Schulen mit und geben ihr erlangtes Wissen weiter ", hofft Hölzel. Grundschule Feucht. Aus diesem Grund sei auch geplant, die Staatsforsten in den Lehrplan mit einzubeziehen, um den Kindern Vorträge zu den Themen Wald und Natur zu ermöglichen. "Mathe auf dem Sportplatz" Lehrerin Anna Roth ist ebenfalls begeistert von dem Konzept Draußenschule.
Dort unterrichte ich zudem Quer- und Blockflöte. Wenn ich nicht damit beschäftigt bin, Kindern und Erwachsenen die Musik in all ihren Facetten näher zu bringen, tanze und lese ich gerne, fahre Ski oder bin auf Mittelaltermärkten zu finden. Kontakt: E-Mail: Lehrkraft für Blockflöte Nähere Infos und ein Bild folgen in Kürze! Kontakt: E-mail: