Allgemeine Zeitung Mainz Stellenanzeigen
Tüfteltag am 5. 2. 15: Zunächst haben wir uns die Bauweise berühmter Türme genauer angesehen. Dann hat Frau Rieger uns in vier jahrgangsgemischte Gruppen eingeteilt. Als wir erfahren haben, dass wir heute unsere eigenen Türme aus Papier bauen wollen, hat sich jeder erstmal an das Zeichnen eines Bauplanes gemacht. Unsere Baupläne durften wir dann allen präsentieren. Anschließend haben wir in unseren Gruppen absgetimmt, welchen Plan wir nachbauen wollen. Nachdem jeder in der Gruppe noch eine besonderes Amt zugeteilt bekommen hat, ging es endlich los mit dem Türme bauen! Obwohl uns die Gesetze der Statik oft einen Strich durch die Rechnung gemacht haben, hatten wir alle viel Spaß. Wir finden, unsere Ergebnisse können sich sehen lassen:-)!!! Die "Türmlesbauer"
Zählen, ohne zu zählen Die Aufgabe, mit vier verschiedenfarbigen Bausteinen zweistöckige Türme zu bauen, die alle unterschiedlich sind, kann von Kindern mit verschiedenen Strategien gelöst werden – wie die folgenden Beispiele zeigen. Türme bauen Du hast vier Bausteine in verschiedenen Farben: blau, rot, grün und schwarz. Wie viele verschiedene Möglichkeiten gibt es, zweistöckige Türme zu bauen? Wie kannst du diese geschickt finden? Scheibe so auf, dass andere sehen können, wie du vorgegangen bist. Anhand der unterschiedlichen, systematischen Vorgehensweisen der Kinder erkennt man gut, dass kombinatorische Aufgaben auch ohne komplizierte Rechenwege oder das Anwenden von Formeln lösbar sind. Zudem zeigt sich in den obigen Schülerlösungen eine Lösungsvielfalt, die auf unterschiedliche Herangehensweisen der Schüler schließen lässt. Die (intensive) Betrachtung der mathematischen Struktur der Aufgabe hilft, bei solchen oder ähnlichen Aufgabenstellungen die individuellen Bearbeitungen der Schüler zu verstehen und deren Qualität möglichst umfassend bewerten zu können.
mit Sachanalyse und Stundenentwurf. 17 Seiten, zur Verfügung gestellt von tanja83j am 27. 2011 Mehr von tanja83j: Kommentare: 0 Werkzeugstationen Die Kinder untersuchen auf aktive Weise ausgewählte Handwerkzeuge auf ihre Funktion und lösen damit selbstständig technische Probleme in Rästelform. 10 Seiten, zur Verfügung gestellt von kleineberit am 24. 2010 Mehr von kleineberit: Kommentare: 1 Werkzeug-Stationen, Sachunterricht Klasse 1/2 Sechs Stationen bei einem UB, an denen die Kinder verschiedene handelnde Tätigkeiten mit Werkzeugen ausführen. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von kleineberit am 08. 2010 Mehr von kleineberit: Kommentare: 2 Unterrichtseinheit: "Erfindungen und ihre Erfinder" Hierbei handelt es sich um eine Einheit im Sachunterricht, die ich in einer kombinierten Klasse 3/4 durchgeführt habe. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von dorka am 11. 08. 2009 Mehr von dorka: Kommentare: 1 Türme bauen Klasse 3 Die Schüler lernen in Gruppenarbeit spielerisch statisch-konstruktive Grundprinzipien des Turmbaus kennen.
"Welche Möglichkeiten gibt es? " und "Wie viele Möglichkeiten gibt es? " sind häufig formulierte Fragestellungen im Bereich der Kombinatorik. Und wenn man die erste Frage vollständig beantworten kann, dann gewinnt man durch Auszählen aller Möglichkeiten die Antwort auf die zweite Frage. Bringt eine kombinatorische Problemstellung allerdings eine größere Anzahl von Möglichkeiten mit sich, wird das Abzählen schwieriger, aufwendiger und für die Kinder schnell unübersichtlich. In der beschriebenen Unterrichtseinheit sollen sich die Schülerinnen und Schüler einer 3. Klasse mit Variationen und Permutationen (jeweils ohne Wiederholung) auseinandersetzen und dabei allmählich die Notwendigkeit eines strukturierten Vorgehens verinnerlichen. Zu Beginn der Einheit sollen die Kinder zunächst Zweier-Türme bauen, wobei sie aus drei verschiedenfarbigen Steinen wählen können (also Variationen bilden). (Abb. 1) Anschließend wird die Anzahl der möglichen Farben erhöht, sie können also aus vier Farben wählen.
Im Bezug auf die Corona-Krise, sind die Schüler gezwungen, um von zuhause aus ihre Aufgaben zu bearbeiten. Um das Lernen für die Schüler und auch für die Eltern in dieser Zeit schöner und einfacher zu gestalten, bieten wir Ihnen gerne unsere kostenlosen Unterrichtsstunden aus den Technik Türmen für zuhause an. Mit den kostenlosen "Technikstunden", können die Schüler etwas lernen und kreativ sein, ohne die ganze Zeit vor dem Bildschirm zu sitzen. Die Unterrichtsstunden, die wir für zuhause ausgewählt haben, können einfach durchgeführt werden. Die Materialien, die benötigt werden, haben die meisten Leute zuhause. Die Unterrichtsstunden sind nach Altersklasse aufgeführt, sodass Sie einfach und schnell die richtige Stunde für ihr Kind auswählen können. Sie benötigen für die Durchführung der Stunde keine Vorkenntnisse. Sie können daheim direkt mit Ihrem Kind loslegen. Wir stellen die kostenlosen Unterrichtsstunden für den gesamten Zeitraum, in denen die Grundschulen wegen der Corona-Krise geschlossen sind, zur Verfügung.
Komplettes Curriculum der Technik Türme Die Technik Türme decken die Lernziele des Wissenschafts- und Technikunterrichts für die Grundschule ab: Mit den Technik Türmen lernen die Schüler bei Produkten aus der eigenen Umgebung Zusammenhänge zwischen der Wirkung, der Form und dem Materialgebrauch herzustellen. Die Schüler lernen, sich Lösungen für technische Probleme auszudenken, diese durchzuführen und auszuwerten. Die Schuler lernen, Versuche mit Material und physischen Erscheinungen wie Licht, Schall, Elektrizität, Kraft, Magnetismus und Temperatur durchzuführen.