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Das Strategietraining ist für 8 bis 12-jährige Kinder geeignet und besteht aus insgesamt 12 Trainingseinheiten. Weiterhin finden sich in dem Programm Therapiebausteine zu den Themen Elterninformationen über Aufmerksamkeitsstörungen, Interventionen zur Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion, eine Therapieeinheit zur Vermittlung sozialer Kompetenzen und Hinweise zur Zusammenarbeit mit Ärzten und Lehrern. Lauth und schlottke 2. Fazit: Lauth und Schlottke stellen ein mittlerweile mehrmals überarbeitetes und evaluiertes Behandlungsprogramm für Kinder mit Defiziten beim genauen und planvollen Arbeiten zur Verfügung. Der Ablauf der einzelnen Tehrapiestunden wurde sehr genau ausgearbeitet und mit vielen wertvollen Handlungsanweisungen ergänzt, von denen insbesondere Berufseinsteiger profitieren werden. Alle notwendigen Materialien stehen im Behandlungsmanual zur Verfügung. 3. Therapieprogramm für Kiner mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) Von Döpfner, Schürmann und Frölich gibt es seit 1997 ein umfassendes verhaltenstherapeutisches Interventionsprogramm, das eine Verringer der oppositionellen Symptomatik des Kindes durch eine Veränderung der Eltern-Kind-Interaktion zum Ziel hat.
Das Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern ist ein kognitiv - behavioral orientiertes Therapieprogramm zur Behandlung von Symptomen der Aufmerksamkeitsstörung bei Kindern (ca. 6–10 Jahre). Entwickelt wurde das Training von den Psychologen G. W. Lauth und P. F. Schlottke und 1993 erstmals als Buch herausgegeben. Seitdem wurde das Training sechs Mal in überarbeiteter Fassung neu aufgelegt. Weiterbildung Lauth | Weiterbildung - Coaching - Beratung — ADHS-Trainer für Kinder nach Lauth & Schlottke. Das Therapieprogramm gliedert sich in 2 Teile: das Basistraining (zu 13 Sitzungen, je 60 Minuten) und das Strategietraining (zu 12 Sitzungen, je 60 Minuten). Es wird in Kleingruppen (maximal bis zu 3 Kinder) durchgeführt. Im Mittelpunkt stehen hierbei die Verbesserung wesentlicher funktioneller Einschränkungen – also Basisfertigkeiten für Aufmerksamkeit wie genau hinsehen/beobachten können, sowie spezielle Strategien zur Lenkung der Aufmerksamkeit. Das Basistraining konzentriert sich auf die Verbesserung von Selbstregulationskompetenzen, während das Strategietraining schwerpunktmäßig eine Verbesserung der Verhaltensorganisation anstrebt.
Ziele und Inhalt der Weiterbildung Passend zum ADHS-Standardwerk "Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern" erhalten Sie bei uns eine praxisnahe Weiterbildung zum "ADHS-Trainer Kinder". Hierbei handelt es sich um einen "Klassiker" unter den verhaltenstherapeutischen Trainings, welches sich bei wissenschaftlichen Untersuchungen und im Rahmen von Therapien vielfach bewährt hat (z. B. in der Psycho-, Lern- oder Ergotherapie). Schwerpunktmäßig eignen sich die Inhalte der Fortbildung für Kinder bis 12 Jahren (allerdings sind die Inhalte auch auf Jugendliche übertragbar). Lauth und schlottke heute. Die Weiterbildung erfolgt in vier Phasen: Selbstlernphase anhand der zugesandten Arbeitsmaterialien (Buch, Folienhandout); 4 Unterrichtsstunden Zwei online Meetings Praxisphase: Eigene praktische Anwendung (Fallarbeit) Zertifizierung: Telefonische Abnahme der Fallarbeit und Feedback Danach werden Sie das Programm selbstständig und fachgerecht anwenden können. Programm SELBSTLERNPHASE Ihnen werden das Buch "Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern" sowie das Folienhandout und die im Kurs verwendeten Arbeitsblätter zugesandt.
Je nach Handlungseinschränkung des Kindes werden spezifische Therapiezieleschwerpunkte mit folgenden Zielen gesetzt: Im Basistraining Den Kindern wird für sie wichtiges Wissen über Aufmerksamkeitsstörungen vermittelt. Basisfertigkeiten werden eingeübt. Dazu zählen: genau hinschauen genau hinhören genau beschreiben zuhören und nacherzählen Wahrgenommenes genau wiedergeben Sie lernen Reaktionsverzögerungen (Impulskontrolle), d. h. stoppen, nachdenken, kontrollieren. Sie lernen, dieses sinnvolle "Halt, Stopp, überprüfen" auch im Alltag einzusetzen. Sie lernen ihre Handlungen und ihr Arbeitsverhalten durch Selbstanweisungen zu steuern. Im Strategietraining Die Kinder lernen, sich zu Beginn ihrer Handlung die wichtigen Ziele und die wesentlichen Merkmale des Problems vorzustellen. Sie lernen ein verbessertes Problemlöseverhalten. Sie lernen, ihre Handlungen im Voraus zu planen und sich an einer übergeordneten Struktur zu orientieren. Konzentrationstraining. Sie lernen dadurch, auch komplexere Aufgaben zu lösen. Sie lernen, sich durch zunächst laute Selbstanweisungen zu regulieren, später durch verdeckte.
(2019) Training mit aufmerksamkeitsgestörten, Weinheim: Beltz" sowie das Handout der verwendeten Folien und die Arbeitsblätter für den Online-Kurs zugesandt Individuelle Fallbesprechung mit unseren Trainern Zertifizierung der Fortbildung durch Prof. Lauth Anrechnung von Fortbildungszuschüssen (z. Bildungsscheck NRW) Buchungsmodule:
Siehe #Literatur. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] - Vergleich mit anderen Gruppentrainingsprogrammen
Das Trainingsprogramm besteht aus 15 Sitzungen, die ca. eine Stunde dauern und in denen jeweils vier Aufgaben bearbeitet werden. Die Konzentrationsübungen haben jeweils eine Verbesserung der fokussierten und geteilten Aufmerksamkeit zum Ziel. An dem Gruppentrainingsprogramm können jeweils vier Kinder teilnehmen. Seit der zweiten Auflage besitzt das ATTENTIONER auch ein Elterntraining. Eine ausführliche Rezension des ATTENTIONER findet sich ebenfalls auf dieser Seite. Fazit: Ökonomisches Therapieprogramm, das vom Anwender leicht durchzuführen ist. Therapieprogramme bei ADHS. Studien weisen auf gute Ergebnisse hin. 5. Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder Das MKT wurde von Krowatschek, Albrecht und Krowatschek entwickelt und richtet sich an konzentrationsgestörte Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren. Das Trainingsprogramm ist insbesondere für Kinder mit einem impulsiven Arbeitsstil "Konzentrationstrainings-Programm für Kinder" besteht aus spezifischen Trainingsprogrammen für bestimmte Altersgruppen (Vorschulalter, 1. und 2.