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M it einer Fahrt in einer alten Achterbahn hat Königin Margrethe II. ein halbes Jahrhundert auf dem dänischen Thron gefeiert. Gemeinsam mit der Chefin des Kopenhagener Freizeitparks Tivoli, Susanne Mørch Koch, und anderen Gästen schoss die Monarchin mit viel Tempo durch die Kurven. Zuvor war sie mit Flaggen und Ballons begrüßt worden - und der jungen Tivoli-Garde, die einen eigens zu diesem Anlass neu komponierten Marsch spielte. Im Pantomime-Theater des Freizeitparks besichtigte die Königin zunächst eine Ausstellung mit Kostümen, Skizzen und Szenografien, die die begeisterte Künstlerin selbst während ihrer langen Zusammenarbeit mit dem Tivoli entworfen hat. «Die Königin hat 20 Jahre lang als Teil des Ballett-Teams im Tivoli zur künstlerischen Entwicklung der Ballettvorstellungen beigetragen», sagte Tivoli-Chefin Mørch Koch. Kutschfahrt durch den thüringer wald pictures. Die Ausstellung in kleinen Pavillons ist auch über den Festtag hinaus noch bis zum 5. Juni zu sehen. Nach der Besichtigung pflanzt die 82-Jährige im Garten des Freizeitparks einen exotischen Taschentuchbaum, der mit der Zeit große weiße Blüten trägt.
Dort machen wir eine Mittagspause von ca. 1 Stunde, genießen Sie in freundlicher Atmosphäre echte Thüringer Hausmannskost. Über den nördlichsten Zipfel von Breitenbach geht es durch das "Untere Vessertal" und das Biosphärenreservat in Richtung Vesser. Entlang der Vesser erreichen wir die größte Naturschanze von Deutschland, im Anschluß geht es durch das Ruppachtal zurück nach Schmiedefeld. Planen Sie ca. 5-6 Stunden für diese Fahrt ein. Die schönsten Kutschfahrten im Thüringer Wald | Outdooractive. Bis 4 Personen = 250, 00 € Bis 6 Personen = 300, 00 € Speisen und Getränke die Sie im Blockhaus verzehren, müssen separat gezahlt werden. Auf den Adlersberg für bis zu 6 Personen Von Schmiedefeld geht es über den Dreimeterbreiten-Weg vorbei am Ilmbrunnen, Bierfleck und Bärenfang hinauf zum Adlersberg, dort machen wir eine Mittagspause von ca. 1 Stunde. Nutzen Sie die Möglichkeit in der Bergbaude Hunger und Durst zu stillen und besteigen Sie den 22 m hohen Turm, es erwartet Sie ein fantastischer Blick in die Ferne. Anschließend geht es hinunter zum Stutenhaus und durch das Obere Vessertal, welches 2008 zum schönsten Tal Mitteldeutschlands gewählt wurde.
Im letzten Jahr war natürlich entsprechend weniger los an der Strecke und im Ziel, alle haben aber von der einmaligen Stimmung am Rennsteig geschwärmt – in diesem Jahr wollte ich deshalb unbedingt einmal erleben, wie es ist, hier in Schmiedefeld vor Zuschauern einzulaufen. Gänsehaut pur und ein guter Grund, um nochmal wiederzukommen! Insgesamt war es ein wunderschöner Lauf, genauso habe ich es mir vorgestellt. Es war mein erster Wettkampf in diesem Jahr und ich bin jetzt bereit für die Saison. " Tina Gebhardt – Siegerin beim LOTTO Thüringen Supermarathon: "Es war der schlimmste Tag meines Lebens auf der Strecke und jetzt ist es der schönste Tag meines Lebens im Ziel. Nach dem Ausstieg der Favoritin Juliane Totzke war der Druck groß, weil ich wusste, dass ich vorn liege. Ab dem Grenzadler war es hart. An den Anstiegen musste ich gehen. Nach dem 4. Platz bei meinem Supermarathon im Oktober war das Treppchen mein Ziel. Dass es am Ende der Sieg wurde, ist ein Traum. Kutschfahrt durch den thüringer wald. Auf den letzten zehn Kilometern haben mich die vielen Wanderer förmlich ins Ziel getragen. "
Mit stolzen 83 Jahren war der Erfurter Günther Pohl der älteste Teilnehmer im diesjährigen Supermarathon-Starterfeld. Bei den Damen war Christa Rebstock aus Altenstädten mit 79 Jahren die Älteste. Demgegenüber begaben sich Benedikt Lange (22 Jahre) aus Bischofsheim in der Rhön und Antonia Strehlow (24 Jahre) aus Jena als jüngste Teilnehmer auf den "langen Kanten" durch den Thüringer Wald. Zahlreiche begeisterte Zuschauer empfingen die Läufer im Ziel. "Eine gewaltige Atmosphäre", sagte Marathon-Sieger Becker nach seinem erfolgreichen Debüt am Rennsteig. Die kurzen Unwetter am Vortag hatte keinen Einfluss auf den Lauf über den bekannten Höhenzug im Thüringer Wald. Veranstaltungssuche für Pforzheim, Enzkreis und Region - Stadtklar. Die 50. Jubiläumsauflage des GutsMuths-Rennsteiglaufes findet am 13. Mai 2023 statt. Die Top 10 beim LOTTO Thüringen Supermarathon (Männer) 1. Frank Merrbach / LG Nord Berlin Ultrateam / 05:19:19 2. Sören Becker / Glücksbrunn Schweina / 05:43:30 3. Thomas Ungethüm / LG Vogtland / 05:46:16 4. Thomas Sendker / Oberelbert / 05:46:19 5.
Die im Jahr 2008 publizierte Studie "Visible Learning" von John Hattie ist derzeit in aller Munde und sein Buch, "Lernen sichtbar machen" [1], soll im Frühjahr 2013 auf Deutsch veröffentlicht werden. Anfang Jänner 2013 hat die "Zeit" einen Artikel mit dem Titel "Ich bin superwichtig [2] " veröffentlicht und Hatties erstaunliche Untersuchungsergebnisse einer breiteren Öffentlichkeit präsentiert. John Hattie [3] stammt aus Neuseeland und ist Professor für Erziehungswissenschaft in Melbourne. Er stellte sich die Frage "Was ist guter Unterricht" und untersuchte 15 Jahre lang 800 Meta-Analysen, die sich aus 50. Kritik an der Hattie-Studie | lars-kilian.de. 000 Einzelstudien zusammensetzen. Die Ergebnisse sind verblüffend und sorgen seit ein paar Monaten für heftige Diskussionen [4]. Was sind nun in aller Kürze die brisanten Erkenntnisse aus dieser Mega-Meta-Studie? Hattie fand zB heraus, dass es nicht wichtig für den Lernerfolg eines Schülers ist, ob er nun in einer großen Klasse sitzt oder in einer kleinen Gruppe. Deutsche Sprachlehrer/innen kritisieren das wohl zu Recht, denn das Lernen von Fremdsprachen, das nur in kleineren Gruppen sinnvoll ist, spielt im englischen Sprachraum keine besondere Rolle.
John Hattie räumt in seinem Buch auch ein, dass die Ergebnisse der Studie nicht ohne weiteres auf andere Länder übertragen werden können: "We should not generalize the findings of these meta-analyses to non-English speaking, or non-highly developed countries! " [5] Die Untersuchung ergab außerdem, dass es egal ist, ob eine Schule gut ausgestattet ist oder nicht. "Open classrooms make little difference to learning outcomes" (S. 88), schreibt Hattie und verlangt, dass Lehrpersonen eine aktive Rolle als Führungskraft und Unterrichtsorganisator einnehmen müssen und weniger die Rolle des Lernbegleiters ("facilitator", "the guide on the side"), wie das die Konstruktivisten seit Jahren fordern. Das herausragendste Ergebnis dieser Studie ist wohl (und das bestätigt durchaus schon der Hausverstand), dass es in der Schule vor allem auf die einzelne, gut ausgebildete Lehrperson ankommt, die ihre Inhalte gut strukturiert und mit klaren Zielen anbieten muss. Ergebnisse Hattie-Studie. Es geht darum, den Unterricht stets kritisch aus den Augen der Schüler zu verfolgen und auf eventuelle Probleme entsprechend zu reagieren und – vor allem – häufig Feedback zu geben.
59) und die Direkte Instruktion ( d = 0. 59), Mastery-Learning ( d = 0. 58), Fallbeispiele ( d = 0. 57), Concept Mapping ( d = 0. 57), Unterrichtsziele ( d = 0. 56), Peer-Tutoring ( d = 0. 55), Klassenführung ( d = 0. 52), Fragenstellen ( d = 0. 46), der Einsatz von Advance Organizern ( d = 0. 41), die Passung von Lernmethoden und Lernstilen ( d = 0. Hattie studie zusammenfassung direct. 41) sowie das kooperative Lernen ( d = 0. 41). Bei den einzelnen Merkmalen, die von Hattie einbezogen werden, fällt auf, dass sie einen sehr unterschiedlich hohen Auflösungsgrad besitzen und auf verschiedenen Ebenen liegen. Während der Begriff der Direkten Instruktion ein Konglomerat verschiedener Unterrichtsmerkmale beinhaltet, die in ihrem Zusammenwirken einen positiven Effekt auf die Leistung ausüben, sind andere Merkmale sehr konkret – wie beispielsweise die Vermittlung meta-kognitiver Strategien. Daher liefert die Hattie-Studie keinen Merkmalskatalog guten Unterrichts im engeren Sinn. Merkmale guten Unterrichts, wie das Konzept der drei Basisdimensionen guten Unterrichts, finden sich meist nicht direkt in Hatties Auflistung der lernwirksamen Faktoren wieder.
Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie, laut "Stern" der "Harry Potter der Pädagogen", hat die Schul- und Unterrichtsforschung revolutioniert. In seiner ersten Meta-Studie "Visible Learning" analysierte er auf der Basis von über 60. 000 einzelnen empirischen Untersuchungen mit Lernergebnissen von mehr als 88 Millionen Schülern die Faktoren, die potenziell das schulische Lernen beeinflussen. Hattie studie zusammenfassung in french. Newsteachers / mit Material der dpa Der Beitrag wird auch auf der Facebook-Seite von News4teachers diskutiert. Digitale Bildung: Worauf es beim Computer-Einsatz im Unterricht wirklich ankommt – ein Interview mit dem Bildungsforscher Klaus Zierer
Für die Praxis der Lehrerfortbildung ergibt sich daraus, dass möglichst nah am Unterricht der Kolleginnen und Kollegen gearbeitet werden muss, dass kurze Inputs einen Perspektivenwechsel ausreichend initiieren und dass Reflexionen und kollegialer Austausch wichtige Bestandteile guter Fortbildungsarbeit sind. Damit ist klar, so Lipowsky, dass Tages- oder Halbtagesveranstaltungen nur geringe Lernwirksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern generieren und dass die Entwicklung und Begleitung professioneller Lerngemeinschaften über einen längeren Zeitraum hin ein lohnendes Ziel für die Fortbildungskultur des Landes wären.