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92, 90 € 88, 26 € Die Diamant Tanzschuhe Damen weiss Bianca sind optimal für den Standardtanz geeignet. Die Schuhe haben ein Halt gebendes Gewebe an der Seite. Sie eignen sich auch perfekt als Brautschuh. Artikel-Nr. : 147-068-391 Modell: 147 Damen Standard Weite: E½ Normalweite Absatz: Latino 5 cm Wähle bitte die gewünschte Ausführung: Diamant Tanzschuhe Größentabelle EU Schuhgröße UK Schuhgröße Fußlänge in cm 33. 5 1. 5 21. 2 34 2 21. 6 34. 5 2. 5 22 35 3 22. 4 36 3. 5 22. 9 36. 5 4 23. 3 37 4. 5 23. 8 38 5 24. 3 38. 5 5. 5 24. 7 39 6 25. 1 40 6. 5 25. 6 40. 5 7 26 41 7. 5 26. 5 42 8 27 42. 5 8. 5 27. 4 43 9 27. 8 44 9. 5 28. Knaben-Tanzschuhe. 2 Beschreibung Material & Pflegehinweis Zusätzliche Information Bewertungen (0) Artikel-Nr. : 147-068-391 Modell: 147 Damen Standard Weite: E½ Normalweite Absatz: Latino 5 cm Material Material: weiß Perlato Nappaleder Futter: Microfaser Decksohle: Microfaser Laufsohle: Rauleder Absatzhöhe 5-6 cm Alter Erwachsene, Jugendliche, Kinder Farbe Weiss, Silber Geschlecht Damen, Mädchen Marke Diamant Muster Unifarben Schuhart Absatzschuhe, Offene Schuhe Schuhgröße 33.
Tanzschuh, Lacklederimitat, schwarz, -Auslaufmodell- Artikel-Nr. : 078-075-038 Eleganter Herren-Tanzschuh aus schwarzem Lacklederimitat mit 2-cm Absatz und Fersendämmung. 114, 90 € / Paar * Lieferfrist 2 - 3 Tage Vergleichen Tanzschuh, Nappaleder, schwarz Artikel-Nr. : 085-075-028 Klassischer Herren-Tanzschuh aus schwarzem Nappaleder in Weite G. Zeitlos modern mit Veloursohle. Lieferfrist 1 - 2 Tage Diamant, Herren Tanzschuh, Nappaleder, schwarz, Weite K Artikel-Nr. : 085-026-028 Herren Tanzschuh von Diamant aus schwarzem Nappaleder in Weite K für extra breite Füße und hohen Spann. Lieferfrist 3 - 7 Tage Vergleichen
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ausgewählte Publikationen
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Hartung-Beck, V. & Schlag, S. (2020). Lerntagebücher als Reflexionsinstrument im Praxissemester. Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 3 (2), 75–90.
0 - Chancen und Herausforderungen in der Alphabetisierung und Grundbildung" der Koordinierungsstelle Alphabetisierung mit dem Titel " Lernen in einer digitalisierten Welt – Informationen ohne Überforderung selektieren, organisieren und integrieren ", 2018 Eingeladener Vortrag zum Post-Doc-Kolloquium "Kognitive Konflikte bei der Mediennutzung" am Institut für Wissensmedien in Tübingen mit dem Titel " Decorative elements in media - superfluous or learning-relevant? Angebotsübersicht Unterstützungsangebote. ", 2018 Workshop auf im Rahmen des Projekts "Lehrpraxis im Transfer plus" der Technischen Universität Chemnitz mit dem Titel " Classroom Response Systeme in der Hochschullehre ", 2018 Workshop auf im Rahmen des Projekts "Lehrpraxis im Transfer plus" der Technischen Universität Chemnitz mit dem Titel " Crashkurs Lehre – Kulturelle Unterschiede in der Lehre an Hochschulen in Malaysia und Deutschland ", 2018 Eingeladener Vortrag zum Symposium "Wann sind zusätzliche Informationen lernhinderlich? Randbedingungen des Kohärenzprinzips" mit dem Titel " Schaden oder Nutzen von Anthropomorphisierungen dekorativer Bilder in multimedialen Lernumgebungen. "
500, 00€, 2018) Lehrpreis des Instituts für Medienforschung an der Technische Universität Chemnitz (2018) Eingeladene Vorträge und Workshops Eingeladener Vortrag am Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) mit dem Titel "Autonomie und Lernen", 2021 Hauptvortrag (Keynote) zum "3. Mosbacher Tag der Lehre" mit dem Titel "Grundlagen zum Lehren und Lernen mit Medien – Einführung in das Instruktionsdesign", 2021 Hauptvortrag (Keynote) zum "3. Mosbacher Tag der Lehre" mit dem Titel "Vertiefung zur Gestaltung digitaler Lernmedien", 2021 Eingeladener Vortrag zum Teaching Hack des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen mit dem Titel "Klausuren ohne Überwachung und im digitalen Raum? Renkl pädagogische psychologie definition. Digitale Open-Book-Klausuren am Beispiel eines Statistikseminars", 2021 Beitrag zu einer Podiumsdiskussion im Rahmen des Tages des wissenschaftlichen Nachwuchses an der TU Chemnitz, 2020 Moderation einer Podiumsdiskussion zu den "Tage der digitalen Hochschulbildung" zum Thema "Lernen in der digitalen Welt.