Allgemeine Zeitung Mainz Stellenanzeigen
Warum werden Zeitungsartikel in Deutsch untersucht? Übungen zur Analyse von Zeitungstexten sind Bestandteil des Deutschunterrichts. Nicht nur, weil dein Lehrer so gerne Zeitung liest, sondern auch für dich selbst. Durch die Analyse von Zeitungstexten und anderer Sachtexte erlernst du die Fähigkeit, dich kritisch mit Texten auseinanderzusetzen. Im alltäglichen Leben wird es dir einfacher fallen, Texte zu lesen, zu erfassen und einzuordnen. Dies hilft dir dabei, dir eine eigene Meinung zu bilden und gegenüber anderen zu begründen. Stelle dir vor, deine Freundin erzählt dir, dass es laut eines Zeitungsartikels bald keine benzinbetriebenen Autos mehr geben wird. Argumentation und Stilmittel. Du hast aber das Gegenteil in einem anderen Artikel gelesen. Je besser du die Argumentation des Autors verstanden hast, desto besser kannst du in einer Diskussion nun wiedergeben, warum laut des Artikels auch in Zukunft benzinbetriebene Autos umher fahren werden. Zugehörige Klassenarbeiten
Beim ersten Mal solltest du dir nur einen groben Überblick verschaffen. Schlage alle Worte nach, die dir unbekannt sind. Lies den Text im Anschluss noch einmal und mache dir Notizen. Du solltest im Anschluss in der Lage sein, die Aussage des Zeitungsartikels kurz und in eigenen Worten zusammenzufassen, ähnlich wie bei einer Textzusammenfassung. Die Analyse eines Zeitungsartikels kann man ebenfalls systematisch üben. Hierbei solltest du nun vermehrt auf den Aufbau und die Wortwahl im Zeitungsartikel achten: Streiche an, wo der Autor sich wiederholt. Markiere die Stellen, an denen der Autor die Kernaussage nennt. Achte auf den Aufbau des Artikels: Normalerweise besteht ein Zeitungsartikel aus Zusammenfassung, Einleitung, Hauptteil und Schluss. Stilistische mittel latin library. Aus dem Artikel kannst du nun die Intention des Autors, also dessen Absicht, ableiten: Was will der Autor dem Leser vermitteln? Markiere dir alle sprachlichen Besonderheiten im Text. Wie ist der Aufbau einer Analyse eines Zeitungstextes strukturiert?
(Cic. Phil. IV 6) Ausgang mehrerer Wrter hintereinander mit gleichen Endlauten Hyperbaton Videant consules, ne quid res publica detrimenti capiat. (senatus consultum ultimum) Sperrung; Trennung syntaktisch zusammengehrender Wrter Hyperbel fluctusque ad sidera tollit. (Verg. Aen. I 103) (und trmt die Fluten zu den Sternen empor) bertreibung Klimax excessit, evasit, erupit Steigerung Litotes ein Schler von nicht unbetrchtlicher Geistesschlichtheit Durch Verneinung des Gegenteils wird eine starke Bejahung ausgedrckt Metapher libros devorare (Bcher verschlingen) navis rei publicae (Staatsschiff) bildhafte Vermittlung eines Gedankens oder Vorgangs Oxymoron cum tacent, clamant. Zusammenstellung zweier gegenstzlicher Begriffe Parallelismus Ausi sunt hostes transire latissimum flumen, ascendere altissimas ripas. Wiederkehr derselben Wortstellung pars pro toto tectum = domus Gebrauch eines Teils fr das Ganze Personifikation tempus fugit. Unterschied zwischen sprachlichen und stilistischen Mitteln (Latein)? (Schule, Deutsch, Sprache). Vermenschlichung eines abstrakten Begriffs Trikolon veni, vidi, vici dreigliedriger Ausdruck Zeugma Nicht nur meine Eltern sondern auch der Ofen waren ausgegangen.
Diese sprachlichen Stilmittel kennst du wahrscheinlich bereits aus der Analyse erzählender Texte wie Kurzgeschichten. Die Wirkung der sprachlichen Mittel auf den Leser gehört auch zum Hauptteil. Möchte der Verfasser erreichen, dass sich die Leser eine eigene Meinung bilden? Oder soll der Leser eher in eine Richtung gelenkt werden? Gegebenenfalls bittet dich dein Lehrer in der Aufgabenstellung zusätzlich darum, eine Stellungnahme mit deiner eigenen Meinung in die Analyse einfließen zu lassen. Diese erscheint am Ende des Hauptteils und als Übergang zum Schlussteil der Analyse. In der Stellungnahme kannst du die im Zeitungstext genannten Argumente erweitern oder entkräften. Wie deutet man stilistische Mittel in Latein? (Schule, Sprache, Stilmittel). Wichtig ist, dass du all deine Argumente oder Gegenargumente begründest. Elemente des Schlussteils Die Analyse eines Zeitungstextes endet mit einem Schlussteil. Hier solltest du keine neuen Erkenntnisse mehr nennen, sondern deine Erkenntnisse lediglich zusammenfassen. Ziehe am Ende ein kurzes Fazit aus deinen Erkenntnissen.