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Natur im Wohnraum Wie Wohnen Ihre Gesundheit beeinflusst Kummer, Christa 218161 - gebrauchtes Buch ISBN: 2d7929af73fc653177699ffb294027ba Belletristik, ****, Österreich, [ST: 2020-07-07T19:28:32. 000Z], [ET: 2021-03-07T19:28:32. 6%] Versandkosten:zzgl. Versandkosten Details... (*) Derzeit vergriffen bedeutet, dass dieser Titel momentan auf keiner der angeschlossenen Plattform verfügbar ist.
Das Werk vermittelt die Vorteile der Verwendung von natürlichen Werkstoffen spannend und weit ab herkömmlicher Marktkommunikation und soll vor allem für ein breites Publikum als Entscheidungskriterium beim Hausbau dienen, wurde betont. Unterstützt wurde das Buchprojekt von Voglauer, Abtenau, Multikraft, Haiding b. Wels, Vaillant, Wien, Liapor, Fehring, und von Wüstenrot, Salzburg, deren Geschäftsführer bei der Präsentation anwesend waren. Christa Kummer. Christa Kummer, Rudolf Körber: Natur im Wohnraum 224 Seiten, über 100 Abbildungen und anschauliche Illustrationen16, 5 x 23, 5 cm, durchgehend 4c, Hardcover mit 3-902344-08-3 Classic-Verlag, Graz 2006, 25 €
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Kinder beleben und steuern den Prozess der Erziehung. Die Reggio-Pädagogik ist kein beliebig kopierbares Konzept - >muss für die jeweiligen Einrichtungen mit all den Zielen individuell erarbeitet+angepasst werden<. 4. Methodisch-didaktischer Ansatz In der Reggio-Pädagogik spielt die >Projektarbeit< eine zentrale Rolle. Projekte gehören zum Alltag in selbstverständlicher Weise dazu. Projekte entstehen..... den unterschiedlichsten Anlässen.. Gespräche, Beobachtungen, Alltagsereignissen+Spielhandlungen In der Projektarbeit vereinen sich unterschiedlichste Formen der Aktivität, z. B. : sinnliche Wahrnehmung, exploratives, erkundend-experimentelles Handeln, Aktivieren von Emotionen... Es gibt auch andere Aktivitäten, in denen sich Kinder entdecken, entfalten+weiterentwickeln können: Spielhandlungen, insbesondere Bauspiele, darstellende Spiele und Entdeckungs-oder Erkundungsspiele Gemeinschaftshandlungen, wie z. Morgenkreis, Ausflüge... Reggio-Pädagogik im Kindergarten: Kind und Bildungsorientiert. 5. Materialien In der Reggio-Pädagogik steht nicht das Material im Vordergrund, sondern die besondere Raumgestaltung.
Reggio-Pädagogik: Zusammenfassung in Kurzform Ähnlich wie bei Montessori gilt das Kind in der Reggio-Pädgogik als aktives, eigenständiges Wesen, welches durch seinen Drang seine Umwelt zu erkunden die eigen Entwicklung steuert und voran treibt. Kreatives Gestalten und individuelles, forschendes Lernen hat einen hohen Stellenwert. Grundsätzlich kann Reggio als ganzheitliches pädagogisches Konzept betrachtet werden, bei dem das Kind im Mittelpunkt steht. Seine Persönlichkeit wird gestärkt, in dem die Erzieher es dazu anregen die eigenen Interessen zu verfolgen und individuelle Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Reggio pädagogik projektarbeit. Defizit- und produktorientierte Sichtweisen sind in der Reggio-Pädagogik verpönt. Vom Loris Malaguzzi, dem wichtigsten Vertreter und Mitentwickler der Reggio-Pädagogik, stammt folgendes Zitat: " Nur wenn Gefühl und Fantasie erwachen, blüht die Intelligenz" Anzeige Der 3. "Erzieher " Reggio-Pädagogik und Raumgestaltung Eine wichtige Komponente in der Reggio-Pädagogik ist die Raumgestaltung.
Die Reggiopädagogik benennt sich programmatisch nach der norditalienischen Stadt Reggio Emilia. Diese gilt als Träger von ca. 40 Krippen und Kindertagesstätten für die Praxis der Reggiopädagogik. Die Entwicklung dieses pädagogischen Profils liegt in den Jahren 1962- 1973. Der Pädagoge Loris Malaguzzi spielte dabei eine führende Rolle. Seit 30 Jahren gehen Ausstellungen um die Welt, welche die Arbeit und das Lernen von Kindern und Erzieherinnen dokumentieren ("Die 100 Sprachen der Kinder", "The Wonder of Learning"). Inzwischen hat diese Pädagogik die elementarpädagogische Landschaft in vielen Ländern geprägt. Beruhend auf den neuesten Erkenntnissen der Wissenschaft zur frühen Kindheit, verstehen wir die Reggiopädagogik als Antwort auf die Frage: Wie soll die elementarpädagogische Landschaft gestaltet sein, damit sich Kinder bestmöglich entwickeln können? Reggiopädagogik ist kein Konzept, sondern eine Philosophie. Themenstruktur. Es geht um Grundhaltung und Menschenbild. Eine Pädagogik von Menschen gelebt, die sich tatsächlich am Kind orientieren, die die Entwicklung eines jeden Kindes beachten und somit erkennen, was das Kind braucht und was es lernen will und wofür sie sich einsetzen müssen.
Es handelt sich hier um die sogenannte "REGGIO-PÄDAGOGIK" Die Entstehung dieser Pädagogik geht bis in die Zeit nach dem 2. Weltkrieg zurück. Damals waren kaum Betreuungsplätze für Kinder vorhanden und so gründeten am 25. 04. 1945 einige Frauen aus der italienischen Stadt Reggio Emilia eine Fraueninitiative, die sich diese Notwendigkeit zum Ziel setzte. Die Frauen verkauften Waffen und Panzer um Materialien für eine eigene Kindertagesstätte aufzubringen. Sie sollte den Kindern ein demokratische Erziehung ermöglichen. Der Aufbau und die Versorgung dieser Kindertagesstätte wurde durch die ganze Bevölkerung der Stadt getragen und nur so konnte die Tagesstätte überleben. Der damalige Dorfschullehrer Loris Malaguzzi (1920-1994) war von diesem Engagement so begeistert, dass er sich den Frauen anschloss und ihnen mit Rat und Tat zur Seite stand. Da diese Kindertagesstätte im Widerspruch mit der traditionellen, konfessionellen Erziehung stand, gab es allerdings große Probleme mit der katholischen Kirche.