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Steht vor den Begriffen in Klammern "zum Beispiel", so dienen die Begriffe lediglich einer genaueren Klärung und Einordnung. Begriffe in Klammern ohne "zum Beispiel" sind ein verbindlicher Teil der Kompetenzformulierung. Steht in Klammern ein "unter anderem", so sind die in der Klammer aufgeführten Aspekte verbindlich zu unterrichten und noch weitere Beispiele der eigenen Wahl darüber hinaus. Gestrichelte Unterstreichungen in den gymnasialen Fachplänen In den prozessbezogenen Kompetenzen: Die gekennzeichneten Stellen sind in der Oberstufe (Klassen 10–12) zu verorten. In den inhaltsbezogenen Kompetenzen: Die gekennzeichneten Stellen reichen über das E-Niveau des gemeinsamen Bildungsplans für die Sekundarstufe I hinaus und sind explizit erst in der Klasse 10 zu verorten. 5. 5 Glossar Im Glossar werden fachspezifische Begriffe erläutert. Begriff Erläuterung Atomanzahlerhaltung "Atom" wird hier als Oberbegriff benutzt. Bio oder Physik in der Oberstufe? (Schule, Ausbildung und Studium, Beruf und Büro). Bei einer chemischen Reaktion bleibt die Anzahl der Atome erhalten. Sind Ionen beteiligt, werden diese vereinfacht als Atome betrachtet.

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Wir hatten tatsächlich sehr umfangreichen Unterricht zur medizinischen Physik in der Vorklinik, inklusive Prüfungsrelevanten Ausflügen in Themen wie Kryotherapie etc. Bio oder physik oberstufe 2. Ich war schon immer ein Physik Fan und hatte deshalb meine Freude, aber wir hatten in der (2 1/2 stündigen) Erstklausur einen massiven Durchfaller-Anteil. Das Ganze ist natürlich schon einen ganzen Batzen Jahre her, aber zumindest an meiner Universität war Physik kein Witz. Dieses Forum wird mit einer selbst weiterentwickelten Version von Phorum betrieben.

5. 1 Verweise Das Verweissystem im Bildungsplan 2016 unterscheidet zwischen vier verschiedenen Verweisarten. Diese werden durch unterschiedliche Symbole gekennzeichnet: Die vier verschiedenen Verweisarten Die Darstellungen der Verweise weichen im Web und in der Druckfassung voneinander ab. Darstellung der Verweise auf der Online-Plattform Verweise auf Teilkompetenzen werden unterhalb der jeweiligen Teilkompetenz als anklickbare Symbole dargestellt. Nach einem Mausklick auf das jeweilige Symbol werden die Verweise im Browser detaillierter dargestellt (dies wird in der Abbildung nicht veranschaulicht): Darstellung der Verweise in der Webansicht (Beispiel aus Geographie 3. 1. 2. Lehramt Biologie/Physik??? ja, nein oder doch (nicht) - Forum. 1 "Grundlagen von Wetter und Klima") Darstellung der Verweise in der Druckfassung In der Druckfassung und in der PDF-Ansicht werden sämtliche Verweise direkt unterhalb der jeweiligen Teilkompetenz dargestellt. Bei Verweisen auf andere Fächer ist zusätzlich das Fächerkürzel dargestellt (im Beispiel "BNT" für "Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT)"): Darstellung der Verweise in der Druckansicht (Beispiel aus Geographie 3.

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Change Management im Öffentlichen Dienst. - buchholz-fachinformationsdienst gmbh Unternehmen Leistung Kompetenzbereiche bfd online® bfd akademie von Frank Schäfer Die Herausforderungen, vor denen der Öffentliche Dienst in den kommenden Jahren steht, sind groß. Die Komplexität und die Dynamik postmoderner Gesellschaften und die Erwartungen an die Leistungsfähigkeit zwingen den Öffentlichen Dienst dazu, seine Aufbau- und Ablauforganisation immer wieder zu überdenken. In Zukunft werden sich die Beschäftigten permanent an neue Rahmenbedingungen gewöhnen müssen. Change management öffentlicher dienst login. Um flexibel auf unbekannte Aufgabenstellungen reagieren zu können, werden neue, bessere und effizientere Führungs-und Kooperationspraktiken benötigt, die das Zusammenspiel der Beschäftigten, den Umgang mit Problemen und den Einsatz von Wissen und Erfahrung optimal organisieren. Für den Öffentlichen Dienst muss ein eigenständiges Change Management Konzept entwickelt werden. Doch wie gelingt die Umsetzung? >>> Kompletten Beitrag lesen (PDF)

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Doch wie widrig die Umstände auch sein mögen - die nAufgabe, eine Behörde oder Verwaltung zu führen, schließt die Verpflichtung mit ein, derartige Probleme adäquat, das heißt lösungsorientiert zu behandeln, also die professionelle Handhabung notwendiger Reformprozesse zu beherrschen. Falsches Menschenbild Ein häufiger und folgenschwerer Fehler, den Verwaltungsspitzen nicht selten machen, ist die Gestaltung eines Veränderungsprozesses auf der Grundlage eines falschen Menschenbildes. Die Tiba Managementberatung GmbH | Transformationsberatung. Es wird davon ausgegangen, dass Mitarbeiter im Arbeitsalltag primär auf der Basis rationaler Überlegungen geführt werden sollten. Die Überzeugung, dass Mitarbeiter sich dann am besten führen lassen, wenn Führungskräfte vernünftig kommunizieren und argumentieren, klingt gut, scheint logisch, entspricht jedoch nicht der Realität. Tatsächlich müssen Mitarbeiter unter Führungsaspekten nicht primär als vernunftgesteuert, sondern als vorwiegend gewohnheitsgesteuert betrachtet werden. Das bedeutet, Mitarbeiter handeln in ihrem Alltagsverhalten in erster Linie routiniert und nicht reflektiert.

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