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#8 Fußarbeit so aufzubauen, dass man Beute oder Futter hoch hält und der Hund läuft dann irgendwie hoch schaut führt eigentlich generell so gut wie nie zu einem wirklich korrekten Fuß nach heutigen Maßstäben. Das ist ein paar Jahre vorbei, dass man das so gemacht hat Es gibt verschiedene Arten wie man sowas mit einem ansprechenden Ergebnis aufbauen kann, aber alles steht und fällt damit dem Hund erstmal die korrekte Position zu vermitteln. Dazu gehört halt nunmal nicht nur irgendwie hoch schauen. Futtertreiben, Handtarget (wenn der Hund z. B: nicht auf Futter geht), Beintarget, Position erstmal in der Grundstellung halten lernen, etc. Bei einem Hund der schon etwas falsches gelernt hat bevorzuge ich es erstmal zur Grundstellung zurück zu gehen und dem Hund beizubringen, dass "Fuß" "halte die Position" heisst. Wenn das sitzt, kommt der erste Schritt vorwärts. #9 Ich glaube fast, ich hab leider nur veraltete Tipps. Ist auch schon einige Jahre her, dass ich zum letzten Mal bei einem Hund FUSS aufgebaut habe.. #10 Nunja, allein schon in den letzten 5-6 Jahren (seitdem ich den letzten Jungen Hund selber aufgebaut habe bis heute... Hund läuft zu weit vor - AGILA. ) hat sich in der Ausbildung und im Anspruch ziemlich viel verändert und ich würde selbst in diesem relativ geringen Zeitabstand heute einiges nicht mehr so machen wie "damals", weils halt im Vergleich zum Iststand anderer nicht mehr Konkurrenzfähig ist.
Auch aus 50m Entfernung nicht. Wenn ich an eine uneinsehbare Stelle komme, nehme ich den Hund "bei mir" und gut. Danach darf er wieder flitzen und tun, was Hunde so gerne tun. Ich hatte schon viele Hunde und die Erfahrungen haben mich gelehrt, dass jeder andere Ansprüche an die Ernährung hat. Mal legen sich Verdauungsstörungen durch eine Futterumstellung, ebenso können Fellprobleme abklingen. Schlanke Windhunde leiden nicht selten unter nervösen Störungen, wenn der Proteingehalt zu hoch ist; sie benötigen eher Kohlehydrate zur sofortigen Energiefreisetzung. Andere Rassen wie sportliche Huskys brauchen stattdessen hochwertige Proteine, während Kohlehydrate nur ansetzen würden. Hund läuft zu weit voraus den. Das Alter spielt ebenso wie die Konstitution eine Rolle für den individuellen Bedarf und einige Krankheiten erfordern eine spezielle Nährstoffzusammensetzung. Aber ehrlich, welcher Hunde- oder Katzenhalter blickt bei den vielen Herstellern, Marken und Inhalten wirklich durch? Ich nicht - zum Leidwesen meiner Hunde.
Rücksichtnahme ist Voraussetzung für ein entspanntes Miteinander. Und dann haben wir noch unsere Gesetze. Hund läuft weit vorraus - Haltung und Ausbildung und Erziehung - DogForum.de das große rasseunabhängige Hundeforum. Du musst deinen Hund jederzeit unter Kontrolle haben und er muss in deiner Nähe sein sowie jederzeit in Kontakt mit dir. Das schränkt also die Distanz schon einmal ein bisschen ein 🙂 Also ganz wichtig! Wie weit du deinen Hund von dir im Freilauf sich von dir entfernen lässt, das ist wirklich eine ganz individuelle und persönliche Geschichte – aber alles unter der Berücksichtigung der oben genannten Punkte. Lesetipp: Die unsichtbare Leine
Unbedingt klar werden muss weiterhin, dass es dabei nicht in erster Linie um das Kriterium "beobachtbar" bzw. "nicht sichtbar" geht, sondern um die Unterscheidung zwischen gedanklicher/Gefühlswelt einerseits und Abläufen andererseits. Beispiele: Der Mann schwitzt (kann im Tafelbild mit einem Tropfen auf der Stirn ergänzt werden). Das kann zur äußeren Handlung gehören (nämlich wenn der Mann schwitzt, weil das Hämmern so anstrengend ist), genauso aber zur inneren (wenn der Mann schwitzt, weil er Angst hat entdeckt zu werden). Innere und äußere handlung die. Der Mann hat Bauchweh. Das kann zur inneren Handlung gehören (wenn das Bauchweh daher kommt, dass der Mann ein schlechtes Gewissen hat), ebenso aber zur äußeren Handlung (wenn die Ursache für das Bauchweh ein verdorbener Tintenfischsalat ist). In der Oberstufe kann man noch einen Schritt weitergehen und den Transfer von äußerer zu innerer Handlung vollziehen (der Mann hat einem armen Großmütterchen einen Tintenfischsalat gestohlen, ihn gierig aufgegessen und hat anschließend Bauchweh bekommen).
Erzähltechniken Bei der Erzähltechnik oder auch Erzählstruktur gennant werden die Erzählphasen / Episoden näher betrachtet.
Du als Leser kannst somit besonders gut mitfühlen und wirst direkt in die Gedanken- und Gefühlswelt hineingezogen. Nicht bei jedem Gedanken einer Figur handelt es sich um einen inneren Monolog. Entscheidend ist, dass die Figur zu sich selbst in direkter Rede spricht! Beispiel Hoffentlich sehe ich sie. Bloß nichts vermasseln und zu spät da sein. Bewusstseinsstrom (stream of consciousness) Auch im Bewusstseinsstrom werden Gedanken und Gefühle der Figuren deutlich. Der Bewusstseinsstrom ist im Gegensatz zum inneren Monolog aber eher eine Art Aneinanderreihung von verschiedenen Eindrücken. Dabei ist keine klare Monolog-Form zu erkennen. Man kann es sich so vorstellen, dass einzelne Eindrücke und Empfindungen auf eine Figur einprasseln und diese in Form von Stichwörtern wiedergegeben werden. Die Gefühle werden dabei so unmittelbar wiedergegeben, dass der Leser die Gefühle sehr gut mitempfinden kann und davon beeinflusst wird. Beispiel Sie. Sehen. Jetzt. Mist! Bahn weg. Innere/äußere Handlung - Tafelbild • Lehrerfreund. Ja, guck nicht so blöd, Affe.
Die Figuren können sich jedoch ganz unterschiedlich äußern. Es gibt fünf verschiedene Möglichkeiten. Man unterscheidet zwischen direkter, indirekter und erlebter Rede sowie dem inneren Monolog und dem Bewusstseinstrom als Formen der Figurenrede. Hier kannst du die verschiedenen Formen kennenlernen … Die direkte Rede Bei der direkten Rede wird ganz wörtlich wiedergegeben, was eine Figur sagt. Der Erzähler tritt dabei in den Hintergrund, die Figuren in den Vordergrund. Du erfährst als Leser also unmittelbar etwas von der Figur und wirst direkt in das Geschehen einbezogen. Beispiel Er sagte: "Ich muss sie sehen! Ich darf nicht zu spät kommen! Deutsch-Stoffsammlung - Erzähltechniken. " Die indirekte Rede Wie der Name schon sagt, wird hier das, was eine Figur sagt oder denkt, nur indirekt (in verkürzter Form) wiedergegeben. Hierbei tritt der Erzähler nicht in den Hintergrund, sondern vermittelt das Geschehen. Im Gegensatz zur direkten Rede wird hier beim Leser Distanz zum Erzählten erzeugt. Beispiel Er sagte, er müsse sie treffen; er dürfe nicht zu spät kommen.
Die Schüler/innen erhalten die erste Seite des Arbeitsblattes. Nach der Lektüre sollen die Schüler/innen erklären, ob der Text eher innere oder äußere Handlung abbildet und ihre Meinung begründen (möglicher Arbeitsauftrag: "Ist im Text eher innere oder äußere Handlung dargestellt? Begründe deine Aussage! "). Anschließend erhalten die Schüler/innen die unterschiedlichen Vorgeschichten auf der zweiten Seite des Arbeitsblattes. Sinnvoll ist eine Vorentlastung in Gruppenarbeit, wo sich die Schüler/innen darüber unterhalten, wie sich die Person auf ihrem Gang durchs Polizeirevier fühlt und ob es möglicherweise eine Entwicklung gibt (z. B. Rede- und Erzählformen – kapiert.de. Zunahme der Angst, der Vorfreude, Umschlag von Hass in Furcht o. ä. ). Diese Ergebnisse können die Gruppen schriftlich festhalten (Stichworte genügen: a) Gefühle; b) Entwicklung). Nun werden die Leerstellen in Einzelarbeit mit Text gefüllt. Wichtig ist der wiederholende Hinweis durch die Lehrer/in, dass sich die innere Handlung auch in äußeren Ereignissen darstellen kann.