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Berliner Liest Im Erzgebirge Über Die Nussknacker | Freie Presse - Freiberg – Methoden Der Offenen Jugendarbeit

Der Nussknacker in der Bergmannstracht ist darunter eine der ältesten. Die aufrechte Haltung war seit den ersten Nussknackern von einem strengen Gesichtsausdruck begleitet. Der Mund war ein Hebel und hätte seinen funktionalen Zweck in geschwungener Form weniger gut erfüllt. Doch Haltung und Mimik brachten die findigen Handwerker auf eine Idee: Warum sollten sie nicht ohne Worte ihre Meinung zur Obrigkeit kundtun? Schnell wechselte der hölzerne Bergmann seine Tracht gegen das Gewand eines Fürsten, die Uniform eines Husaren oder die des dortigen Dorfgendarmen. Die Obrigkeit konnte gegen diese kreative Auslebung wenig unternehmen. Die armen Leute der Gegend griffen die Gestaltungsmöglichkeiten auf. Der moderne Nussknacker aus dem Erzgebirge hat vielerlei Gestalten. Klassische Figuren sind weiterhin König, Husar, Soldaten, Gendarmen oder Bergmann. Aber der Nussknacker unseres Jahrhunderts präsentiert sich inzwischen auch mit Bäuchlein, Pausbäckchen und beinahe einem Lächeln. Zudem gibt es viele Abwandlungen und Variationen klassischer Figuren wie einen König, Gendarmen oder Soldaten in ausgefallenen Farben und Gewändern.

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Neuer Bereich 3 min Bildrechte: MITTELDEUTSCHER RUNDFUNK Nussknacker im All: Spielzeugmacher plant Weltraum-Projekt im Erzgebirge Seit Herbst 2021 befindet sich Nussknacker Wilhelm aus dem Erzgebirge im All. Sein Schöpfer Markus Füchtner plant nun ein weiteres Weltraum-Projekt: er will einen Begegnungsort für Kreative und Kunsthandwerker schaffen. MDR um 2 Di 10. 05. 2022 14:00 Uhr 03:06 min Infos zur Sendung Link des Videos Rechte: MITTELDEUTSCHER RUNDFUNK Video Neuer Abschnitt Hier finden Sie die MDR-Mediathek! Die MDR-Mediathek erreichen Sie unter der Adresse! Hier finden Sie Sendungen vom MDR-Fernsehen und viele Videos, die es ausschließlich online gibt - und außerdem das Angebot der ganzen ARD. ARD MEDIATHEK

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60 Einzelteilen. Nicht die Funktion, sondern die Liebe zum Detail ist darin Symbol für gelebte erzgebirgische Volkskunst. Erzgebirgische Volkskunst und moderne Mythen um die jetzige Herstellung Als die Industrialisierung ihren Siegeszug antrat, suchten zahlreiche Fabrikanten danach, den Nussknacker weniger arbeitsintensiv in gleicher Qualität herzustellen. Es wurden Metalle und später Kunststoffe ausprobiert, um das Original aus dem Erzgebirge am Fließband günstiger zu produzieren. Es zeigte sich aber, dass Qualitätsansprüche wie Verschleiß, Lebensdauer und Schönheit durch solche vermeintlichen Innovationen nicht erreichbar waren. Ganz im Gegenteil: Statt der ursprünglich etwa 60 Teile in etwa 60 Arbeitsschritten muss ein moderner Nussknacker nun über 100 Mal bearbeitet werden, bevor er ähnlich dekorativ und nützlich im Haushalt stehen kann. Der Grund dafür liegt in der Erfindungszeit des gestrengen und zugleich nützlichen Weihnachtsgesellen. Erzgebirgische Volkskunst zielte darauf ab, Dinge mit dem geringstmöglichen Aufwand und dem größtmöglichen Nutzen zu schaffen.

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Entlang des Weges laden zahlreiche Museen und Schaubergwerke, aber auch die mittelalterlichen Stadtzentren mit ihren Sakralbauten zum Verweilen ein. Für sportlich Interessierte hat das Erzgebirge ebenfalls einiges zu bieten: 3000 Kilometer hervorragend gepflegter Wanderwege warten auf Naturbegeisterte. Im Winter gibt es allerorts Loipen für den Skilanglauf. Alpinen Skispaß findet der Besucher in den Zentren am Fichtelberg und Klinovec. Die Adventszeit ist nach wie vor die beliebteste Reisezeit. Da verwandelt sich das sächsische Erzgebirge in das Weihnachtsland: Aus den Fenstern leuchten Schwibbögen und Lichterengel, riesige Pyramiden drehen sich auf den Marktplätzen und Bergmannszüge marschieren auf. (Erstveröffentlichung: 2006. Letzte Aktualisierung: 29. 04. 2020)

Die über 60 Teile eines klassischen Nussknackers werden per Programmierung vorbereitet und erst am Fließband zusammengesetzt. Doch die Manufakturen der Holzspielzeuge behaupten sich aufgrund großer internationaler Nachfrage weiterhin. Holz für den Nussknacker bleibt für beide Varianten – manuelle Fertigung und Massenproduktion – das bevorzugte Material. Nur wenige kleine Schaumodelle aus Plastik konnten sich trotz der starken Nachfrage bis heute international durchsetzen. Sammler schwören auf die aufwändige Handarbeit und Holzkunst. Sogar unter Familien von Auswanderern hat sich der kleine getreue Helfer durchgesetzt. Nur hat er nicht mehr in aller Welt seine simple Funktion zum Nüsse knacken. Ursprünglich ließ sich mindestens der Mund mit Hilfe des Hebels im Nacken manuell bewegen. Einige Spielarten erlaubten auch eine Art Marsch-Schritt mit Beinstrecken oder Armveränderungen. Obwohl all diese spielerischen Extras inzwischen wenig Beachtung finden, bestehen Nussknacker traditionell noch immer aus ihren ca.
Einzel- und Gruppenarbeit. Die Inhalte der Gruppenarbeit orientieren sich an der Situation und den Bedürfnissen der Gruppenmitglieder. Es werden neben freizeitorientierten Angeboten auch die aktuellen Themen der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen aufgenommen. Die Gruppenarbeit wird insbesondere in Krisenzeiten einzelner Kinder und Jugendlicher durch individuelle Einzelarbeit ergänzt. Geschlechtsspezifische Ansätze und Denkweisen möchten wir in unseren pädagogischen Alltag integrieren. Entsprechend der jeweiligen Lebenswelt entwerfen Mädchen / Frauen und Jungen / Männer eine geschlechtsspezifische Identität und setzen sich mit ihrer Rolle als Mädchen / Frauen & Jungen / Männer auseinander. Gender Mainstreaming. Durch sowohl weibliche, als auch männliche Mitarbeiter sind wir in der Lage, den Besuchern unserer Einrichtung eine "Geschlechtergerechtigkeit" "vorzuleben". Weiterhin achten wir darauf, in unserer täglichen Arbeit zu "kreuzen". Das heißt, weibliche Mitarbeiter agieren natürlich auch mit männlichen Besuchern und männliche Mitarbeiter interagieren mit weiblichen Besucherinnen.

In der Jugendarbeit helfen uns Methoden, um Inhalte und Ideen zu vermitteln, um mit Kindern und Jugendlichen ins Gespräch zu kommen, und um gemeinsam eine schöne Zeit zu haben. Methoden können dabei Impulse, Spiele oder Aktivitäten sein, die die Gruppen gemeinsam ausführen und erleben. Dabei bestimmt das Ziel, welche Methode am besten geeignet ist. Mit dem Jugendleiter-Blog versuche ich, nicht nur grobe Ideen, sondern auch praktische Methoden zu liefern, um Jugendarbeit möglichst kreativ zu gestalten und vielen Kinder, Jugendlichen und Jugendleitern zu ermöglichen. Ideen für die Gruppenstunde Viele Ideen für die Gruppenstunde habe ich bereits hier im Blog gesammelt. 2017 stand dabei im Zeichen einer monatlichen Gruppenstunden-Idee. Diese sind zeitlos und auch in anderen Jahren nutzbar. Eine Übersicht über die 12 Gruppenstunden-Konzepte folgt hier: Januar: Das neue Jahr beginnt Februar: Winter & Fasching März: Der Frühling ist da April: Ostern ist da Mai: Raus gehen! Juni: Zeit für Ausflüge Juli: Wasser August: Abenteuer September: Wieder mehr drinnen Oktober: Reformation November: Winter und Advent stehen vor der Tür Dezember: Den Advent feiern Ideen fürs Ferienlager Neben Ideen für die Gruppenstunde liefern wir hier im Blog auch viele Ideen und Ansätze, wie im Rahmen der Jugendarbeit auch kreative Ferien- und Zeltlager veranstaltet werden können.

Unser Schatz an Artikeln liefert dabei neben vielen Motto-Vorschlägen auch praktische Tipps rund um die Organisation und Durchführung eines Ferienlagers sowie viele Geländespiele und Methoden zur Naturerfahrung. Tipps für Jugendleiter Wie Jugendarbeit organisatorisch funktioniert und welches Handwerkszeug Jugendleiter dafür brauchen, stellen wir in unseren Jugendleiter-Tipps vor. Dort geht es um Spielebücher, hilfreiche Links sowie Methoden zur Team-Organisation oder Medienpädagogik. Jeden Monat versenden wir darüber hinaus einen exklusiven Tipp nur an die Abonnenten unseres Newsletters. Auch dieser ist neben dem praktischen Ratschlag auch immer prall gefüllt mit Methoden- und Spielideen für die Gruppenstunde und das Ferienlager.

Die Fragen vor und während einer Maßnahme könnten demnach sein: Können sich alle Mitwirkenden auf das Angebot einlassen? Welche Themen und Interessen stehen für wen im Vordergrund? Sind Anpassungen in Bezug auf die (ursprüngliche) Planung notwendig? Müssen also Weichenstellungen vorgenommen werden, um die erhofften Ziele erreichen zu können? Die unschwer zu erkennenden Vorteile zu anderen pädagogischen Settings (z. B. schulische Bildung) liegen in der annähernden Unbegrenztheit der spontanen Flexibilität und dem inhärenten Interesse der Teilgebenden am Thema der jeweilige Maßnahme. Während Lehrkräfte an den formalen Rahmen einer Einrichtung, an Zeitabläufe, den Lehrplan sowie die Unterrichtsgestaltung gebunden sind, wird der Denk-Korridor jugendarbeiterischer Angebote fast ausschließlich von der Vorstellungskraft der Teilgeber:innen gestaltet. Offenheit bezieht sich in diesem Sinne also auf den didaktischen Rahmen zu bearbeitender Inhalte. In einer mathematischen Gleichung ausdrückt wäre Offenheit wohl die Summe aus Spontanität und Kreativität.