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Diese Liste könnte noch um vieles erweitert und ausgebaut werden. Es fällt dabei auf, dass schon früh die Unterschiede dessen, was gleichaltrige Kinder beherrschen, erheblich sind. Es kommt eben meistens darauf an, wie intensiv sie gefördert wurden. Mehr noch; je besser Babies und Kleinkinder gefördert werden und je mehr sie schon entdeckt und erforscht haben, desto mehr ist ihre Lernfähigkeit geschult. Die Wissenschaftler sagen, dass sich 80% der Intelligenz, in den ersten vier Lebensjahren bildet. Pädagogisch wertvolles spielzeug ab 2 jahren. Für den Rest des Lebens bleiben dieser These entsprechend dann nur noch 20% übrig. Mit diesem Wissen im Hinterkopf lohnt es sich also Gedanken darüber zu machen, was man Babys und Kleinkindern als Spielzeug in die Hand gibt. Spielen oder Erziehen? "Pädagogisch wertvoll" soll alles Spielzeug sein, ist derzeit die Devise. Was heißt dieses Prädikat aber übersetzt und ist es überhaupt ein Prädikat? Pädagogisch heißt grundsätzlich erstmal nichts anderes als "erzieherisch" zu wirken, handeln usw.. Pädagogisch wertvoll ist also das Spielzeug, das die Kinder gut erzieht?
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Spielzeug sollte hinsichtlich Form und Farbe interessant und vielfältig beschaffen sein. Zu trist oder zu bunt und überladen ist jeweils ungünstig. Ihr Kind sollte beim Spielen mit verschiedensten Formen, Materialien, Gerüchen und Farben in Berührung kommen. Jede Einseitigkeit ist ungünstig und könnte Defizite entstehen lassen (nur drinnen oder nur draußen spielen, nur allein spielen oder nur mit anderen, nur Holz- oder nur Plastik-Spielzeug). Einfach gestaltetes Spielzeug fördert die Kreativität am stärksten. Spielzeug muss sicher sein! Nicht alles, was sich Spielzeug nennt, ist auch wirklich pädagogisch sinnvoll und für Kinder geeignet. Immer wieder müssen Produkte zurückgerufen werden, weil sie Schadstoffe oder verschluckbare Kleinteile enthalten, die sich lösen können. Eine Hilfe bieten Prüfsiegel, die jedoch unterschiedlich aussagekräftig sind. So wird Ihr Kind selbstbewusst und stark. Hier geht es zu den Tipps! Wieso "pädagogisch wertvolles Spielzeug" Quatsch ist. CE (Communautée Européenne): Dieses Siegel belegt, dass das Produkt die europäische Spielzeug-Richtlinie 88/378/EWG bzw. das deutsche Geräte- und Produkt- Sicherheitsgesetz (GPSG) einhält.
Wenn sie etwas falsch nachsprechen, werden sie eben nicht korrigiert. Dieses Feedback ist jedoch für das richtige Lernen wichtig. Hände und Finger werden durch das Spielen mit kleinem Spielzeug, aber auch durch Malen und Basteln gefördert. Bei der Auswahl der Spielsachen solltest du darauf achten, dass dein Kind Abwechslung hat. So lassen sich zum Beispiel Bausteine immer wieder anders aufbauen. Sehr empfehlenswertes pädagogisch wertvolles Spielzeug ab 2 Jahren. Dadurch werden die Hände und Finger unterschiedlich bewegt. Außerdem regt das die Fantasie an und die Kinder haben Spaß dabei. Wie die Großen – Spielzeug für die Nachahmung Kinder lieben es, Erwachsene nachzuahmen. Auch sie wollen kochen, putzen und werkeln. Das, was wir Eltern verwenden, ist jedoch nicht immer für Kinderhände geeignet. Entweder ist es zu groß, zu schwer oder zu gefährlich. Deshalb gibt es fast alles, was unser Erwachsenenleben betrifft, auch für die Kleinen. In einer Kinderküche ist alles, was der kleine Koch oder die kleine Köchin braucht: Herd, Ofen, Töpfe, Pfannen, Spielzeugmesser und sogar Lebensmittel aus Kunststoff oder noch besser Holz.
Darunter Geschicklichkeits- und Gesellschaftsspiele sowie altersgerechte Puzzle und Malutensilien zur Förderung der Kreativität. Pädagogisch wertvolles spielzeug ab 1 jahr. Auswahlkriterien für hochwertige Produkte Die folgende Tabelle fasst Informationen zusammen, die beim Kauf von Pädagogik-Spielzeug entscheidend sind: Die Auswahl an pädagogisch geprägten Spielsache ist riesig und kann Eltern, Erziehungsberechtigten und Pädagogen die Kaufentscheidung erschweren. Letztendlich sollten die persönlichen Stärken und Schwächen sowie die Interessen der Kinder als zentrale Kriterien herangezogen werden. Das Alter ist ebenfalls entscheidend, Empfehlungen sollten dahingehend jedoch nur als Orientierung dienen. Quelle Fotos: (_Alicja_ & Alexas_Fotos)
Ein paar Beispiele André Stern zählt in seinem neuen Buch "Spielen um zu fühlen, zu lernen und zu leben" aktuelle Beispiele auf: "Es (das Kind, A. d. V. ) will zeichnen und bekommt etwas zum Ausmalen. […] Sie (Kinder, A. ) lieben Tiere und bekommen Pokémons. Also lieben sie Pokémons. Und denken in Pokémons. Sie lieben Autos und bekommen 'Cars'. Sie lieben Puppen und bekommen Barbies. " Stellen wir uns vor, wie ein Kleinkind in der Küche voller Begeisterung mit Kochlöffeln auf Töpfen und Pfannen herumtrommelt: Unter Umständen wird es eines Tages den Wunsch nach einem Schlagzeug äußern. Pädagogisch wertvolles spielzeug ab 5 jahren. Wie enttäuscht wird es sein, wenn man seinem Wunsch mit einem Micky-Maus-Schlagzeug nachkommen wird? Jungen und Mädchen, die die Welt und die Wissenschaft begreifen wollen, werden nicht nach dem günstigsten Mikroskop oder Teleskop Ausschau halten, welche von "erfahrenen Pädagogen" speziell für Kinder entwickelt wurden, also aus "garantiert unbedenklichem" Kunststoff bestehen, an denen man demzufolge getrost auch mal lecken kann.