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Schule gesund gestalten Um eine Schule gesund zu gestalten, sind verschiedenste Maßnahmen notwendig – auf politischer Ebene, in der Organisation Schule sowie im persönlichen Bereich. Jeder kann also auch selbst zu einer gesunden bzw. gesünderen Schule beitragen und zusammen mit anderen eine solche gestalten. Gesundheitsförderung in der Schule bezieht alle mit ein. Alle, das sind jene, deren Alltag die Schule betrifft, also Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern, aber auch Schulärztinnen und Schulärzte, Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Schulwarte, Reinigungspersonal sowie viele mehr. Externe Expertinnen und Experten ( z. der Gebietskrankenkassen – Servicestelle Schule) werden zur Begleitung des Prozesses empfohlen. Unterrichtsmaterial Gesundheit | UNICEF Schule. Gemeinsam verändern Verschiedenste Veränderungen können für eine "gesunde Schule" notwendig sein – z. eine andere Gestaltung der Klassenzimmer und/oder der Pausenräume. Auch das Überdenken und Verändern bestehender Maßnahmen sowie das Abstimmen verschiedener Aktivitäten aufeinander können zur gesunden Schule beitragen ( z. durch Projektmanagement, Qualitätsentwicklung etc.
Die Frage nach der Gesundheit von Lehrkräften ist heute aktueller denn je: Forschungsbefunde zeigen, dass Kollegien unterschiedlich stark belastet sind und die Schulleitung dabei eine immer wichtigere Rolle spielt. Ihr Einfluss beschränkt sich nicht auf den unmittelbaren Kontakt mit dem Lehrpersonal, sondern betrifft vor allem die Gestaltung des Arbeitsumfeldes. Nicht ohne Grund haben nahezu alle Bundesländer die aktive Gesundheitsvorsorge bei der Schulqualitätsanalyse als ein Qualitätsmerkmal definiert. Gesundheitsmanagement in der Schule von Harazd, Bea / Gierske, Mario / Rolff, Hans-Günter (Buch) - Buch24.de. Dieses Buch fasst die aktuelle Forschungsdiskussion zu Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf anschaulich zusammen. Zudem zeigen die Autoren anhand eigener Studien, wie Belastungen für Lehrkräfte durch ein gesundheitsorientiertes Schulleitungshandeln abgebaut werden können, was wiederum der Qualität der Schule zugute kommt. Aus dem Inhalt: * Forschungsbefunde zum Thema Lehrergesundheit und Schulleitungshandeln * Daten zur Lehrergesundheit * Ansätze zur Erklärung von Gesundheit und Krankheit * Gesundheitsförderung und Prävention * Schulische Be- und Entlastungsfaktoren * Gesundheitsrelevante Ressourcen * Gesundheit und Schulqualität Autoren: Dr. Bea Harazd, Dipl.
Psychische Gesundheit wird als eingebettet gesehen in ein Konzept von Gesundheit, das sowohl körperliche, soziale, spirituelle und ökologische Aspekte mit einschließt. Ihre Förderung muss verbunden sein mit der Entwicklung der Schule, muss ihr dabei helfen, sich zu entwickeln, zu einer guten Schule zu werden. Die Förderung psychischer Gesundheit ist auch immer eingebettet in Konzepte von Vernetzung, so dass Synergieeffekte erzielt werden können. Gesundheitsmanagement in der Schule | Cornelsen Akademie. Erfolg versprechend ist danach, dass nicht nur einzelne Akteure sich des Themas annehmen, sondern innerhalb der Schule das Kollegium, die Schülerschaft, die Eltern, das nicht unterrichtende Personal, die medizinischen und psycho-sozialen Dienste und außerhalb der Schule die Vernetzung mit möglichen Kooperationspartnern. Zudem gilt, dass die Vernetzung so angelegt ist, dass sie zur Stärkung der Personen führt, dass nicht eine neue Expertenkultur aufgebaut wird, sondern dass die Betroffenen selbst wieder zu Kräften kommen, sie spüren können, wie sie mit ihrem Einsatz selbstwirksam werden.
Sie haben Cookies deaktiviert. Dies kann zu Problemen bei der Nutzung der Website führen und z. B. dazu, dass Ihre Cookie-Einstellungen nicht gespeichert werden können. Bitte aktivieren Sie die Verwendung von Cookies für unsere Website in Ihrem Browser. Schulisches Gesundheitsmanagement ist ein ganzheitlicher Ansatz zur gesundheitsfördernden Gestaltung von Strukturen und Prozessen. Dazu werden die gesundheitsgefährdenden Faktoren im Kontext Schule systematisch analysiert sowie konkrete Maßnahmen zur Gesundheitsförderung abgeleitet. Gesundheitsmanagement in der schule mit. Solche Maßnahmen können beispielsweise eine Verbesserung der Arbeitsbedingungen, Arbeitsorganisation und Kommunikationsstrukturen beinhalten. Dies kann langfristig zu einer Steigerung der Gesundheits-, Lebens- und Arbeitsqualität aller schulischen Akteurinnen und Akteure führen. Sie wünschen sich weitere Informationen? In unserem Seminar "Gesundheitsmanagement macht Schule – Wie geht das? " betrachten wir die Hintergründe, Vorteile und Umsetzungsstrategien für schulisches Gesundheitsmanagement tiefgehender.
Ottawa-Charta für Gesundheitsförderung In der Ottawa-Charta der WHO (1986) sind Leitlinien für die Gesundheitsförderung formuliert. Sie gelten als wichtige Basisarbeit im Bereich der Gesundheitsförderung. Die teilnehmenden Staaten verpflichten sich zu Aktivitäten in fünf wesentlichen Handlungsfeldern (Entwicklung einer gesundheitsfördernden Gesamtpolitik, gesundheitsförderliche Lebenswelten, Unterstützung gesundheitsbezogener Gemeinschaftsaktionen, Entwicklung persönlicher Kompetenzen, Neuorientierung der Gesundheitsdienste). Auch Österreich beteiligt sich an der Umsetzung der Ottawa-Charta – unter anderem durch Gesundheitsförderung in Schulen. Gesundheitsmanagement in der schule den. Weitere Informationen zur Ottawa-Charta finden Sie unter: Verhältnis und Verhalten Um eine gesunde Schule zu erreichen, sind sowohl Veränderungen im persönlichen Verhalten als auch Veränderungen der Verhältnisse an Schulen sowie politische Maßnahmen notwendig. Schulische Gesundheitsförderung schafft Rahmenbedingungen, die eine gesunde Schule ermöglichen, und erhöht die Gesundheitskompetenzen der Einzelnen.