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Der folgende Artikel stellt verschiedene Publikationen und Angebote zum Thema digitale Medien im Fachunterricht vor. Fachanforderungen Schleswig-Holsteins Fachanforderungen sind Lehrpläne im Sinne des Schleswig-Holsteinischen Schulgesetzes und damit die Grundlage für die fachlichen Inhalte im Unterricht in Schleswig-Holstein und in sämtlichen Fachcurricula der Schulen. Die Fachanforderungen sollen perspektivisch auch die Bedeutung digitaler Medien für den Fachunterricht thematisieren. Die Fachanforderungen sollen perspektivisch auch die Bedeutung digitaler Medien für den Fachunterricht thematisieren. Übergangsweise geschieht dies in einer ergänzenden Broschüre. Ergänzung zu den Fachanforderungen Medienkompetenz – Lernen mit digitalen Medien Leitfaden: Digitale Medien im Fachunterricht Der Leitfaden Digitale Medien im Fachunterricht stellt wissenschaftliche Befunde zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht vor, ordnet das Lernen mit digitalen Medien als Schulentwicklungsvorhaben ein, informiert über den Einsatz digitaler Medien im Unterricht und im Fachunterricht sowie die rechtlichen Rahmenbedingungen und stellt die weiterführenden Unterstützungsleistungen des IQSH vor.
Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/in Bofinger, Jürgen Institution Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung Titel Digitale Medien im Fachunterricht. Schulische Medienarbeit auf dem Prüfstand. 1. Aufl.
Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht Wirtschaft und Recht Beim Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht Wirtschaft und Recht sind drei wesentliche Schwerpunkte hervorzuheben: Informationsbeschaffung: Im Fach Wirtschaft/Recht werden laufend aktuelle Daten benötigt, die man sich über das Internet beschaffen kann. Der Computer dient hier der Informationsbeschaffung. Informationsauswertung: Zur Informationsauswertung wird gängige Standardsoftware eingesetzt: Tabellenkalkulation, Präsentationsprogramm und Datenbank-Management Simulation von Prozessen: Mit Hilfe von Standardsoftware können verschiedene Prozesse simuliert werden. Die folgenden Beispiele sollen zeigen, dass es durchaus einen "Mehrwert" durch den Einsatz im WR-Unterricht gibt. Sinnvoller Computereinsatz verbessert die Unterrichtsqualität. Es steigt die Motivation, die Aktualität, die Anschaulichkeit und selbstständiges handlungsorientiertes Lernen wird gefördert. Darüber hinaus leistet der Einsatz von Standardsoftware einen Beitrag zur Praxisorientierung.
Im Online-Materialpool von DigiBitS finden Fachlehrkräfte Unterrichtsmaterialien und -konzepte für die Klassenstufen 5 bis 8, die Fachinhalte mit Medienbildung verknüpfen. © iStock | Steve Debenport Das Projekt "DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule" des gemeinnützigen Vereins "Deutschland sicher im Netz" (DsiN) unterstützt Lehrkräfte aller Schul- und Fachrichtungen dabei, in ihrem Fachunterricht die digitalen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern. Über ein Online-Portal werden Fachlehrkräften fächerbezogene Materialien und fächerorientierte Unterrichtskonzepte kostenlos zur Verfügung gestellt, um Medienbildung so gezielt in ihrem Fachbereich umzusetzen. Projektleiterin Nadine Berneis beantwortet im Kurzinterview unsere Fragen zum DigiBitS-Angebot. Fünf Fragen an DigiBitS-Projektleiterin Nadine Berneis Was ist DigiBitS und warum wurde das Projekt ins Leben gerufen? Die neuen Rahmenlehrpläne sehen Medienbildung in Grund- und Oberschulen heutzutage bundesweit verpflichtend vor.