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"Ich bin so froh, dass ich ein Mädchen bin. " Eine Liedzeile, die Selbstbewusstsein und Freude suggeriert. In dem Projekt wollen wir mit einer Gruppe von Mädchen, der Frage nachgehen, was es für sie bedeuet ein Mädchen zu sein. Die Mädchen sind konfrontiert mit zahlreichen Frauenbildern, viele wachsen in stark patriarchalen Strukturen auf. Manche haben ihren Masterplan für die Zukunft schon im Kopf. Doch ist der selbstbestimmt? Wie findet man zu seiner Identität zwischen familiären Vorbildern und medialen Frauenbildern? Wir gehen auf eine biografische Theaterreise. Auf den Blick nach innen folgt der Blick nach außen. Wir erkunden den Kiez und lernen verschiedene Frauen- und Lebensentwürfe kennen. Die Recherche- und Interviewergebnisse münden in einem gemeinsam entwickelten Theaterstück. Wer konnte mitmachen? Mädchen von 10 – 14 Jahren Wann hat es stattgefunden und wo? Jeden Freitag von 14. 00 – 16. 00 Uhr Hauser – Dramatische Republik Welche Gesamtdauer hatte es? Oktober 2015 – Juli 2016 Wer hat es geleitet?
zunächst sollte erwähnt werden, dass mama immernoch die beste ist und ablenkung einfach nur gut tut! meine schöne jeans ist immernoch in der ver****ten landeshauptstadt… ob ich sie wohl morgen wiedersehen werde ist fraglich. und ja, ich muss in 5h aufstehen und in die uni gehen. aber egal, nach nem püllecken wein und nem besuch bei mutti läuft das gleich genauso gut wie heute bzw. gestern. und ja, ich bin ein arsch und gut zu gleich. warum sollte man nicht den usb-stick des arsches verwenden, um einem selbstverliebten schnuckeligen schatz eine freude zu machen?! -hoffentlich seh ich dich nachher in der s-bahn- mit dir ist's ungezwungen, reden, als würden wir uns jahre kennen, obwohl dies nicht der fall ist. ich mag dich. frag mich bitte nicht nach dem warum, es ist so, nimm es hin! und ich hoffe innig, dass es dir auch so geht. ich möchte mich auch ein weiteres mal mit dir betrinken, mich gehen lassen. auf diese musik, die wir beide mögen. du siehst toll aus, bist der sportler und kannst dennoch nicht tanzen.
"Because, if I do, I should have to eat it, and I can't bear it! " Wieder nicke ich. " Ich bin ja so froh, dass du so jung und nett aussiehst", plappert sie unaufhaltsam weiter, woraufhin ich nur fragend meine Augenbrauen hochziehen kann. I nod again. " I'm so glad you look young and nice, "she blabbers on, and I can only tilt my eyebrows in response. Miss Channing, ich bin ja so froh, dass Sie so spät gekommen sind. Ach, ich bin ja so froh, dass du anrufst. We're closing in on 10 hours. No results found for this meaning. Results: 5781. Exact: 38. Elapsed time: 574 ms. Documents Corporate solutions Conjugation Grammar Check Help & about Word index: 1-300, 301-600, 601-900 Expression index: 1-400, 401-800, 801-1200 Phrase index: 1-400, 401-800, 801-1200
Das war nichts für mich. Ich war mir nun zumindest sicher, dass ich auf Mädchen stehe und nicht schwul bin. Ich hatte einen Freundeskreis aus hauptsächlich Jungs und wir taten, was Nerds in den Neunzigern halt so gemacht haben: LAN-Parties, trinken, LAN-Parties, trinken,... Es kam Abi, Bundeswehr, Studium, die erste richtige Beziehung und von zu Hause ausziehen. Im Freundeskreis wurde immer über mein "Hausfrauen-Gen" gelästert, da ich mich immer bemüht habe, ein guter Gastgeber zu sein. Für mich war es immer ein schönes Gefühl, wenn sich meine Gäste wohlgefühlt haben, mein Essen gelobt wurde, etc. Die erste richtige Beziehung ging in die Brüche, ich war nur kurz allein, dann trat meine heutige Frau in mein Leben. Wir waren nur ein paar Monate zusammen, da war sie schwanger. Wir haben später geheiratet, weitere Kinder bekommen, eine Immobilie gekauft, was man nach den Vorstellungen unserer Gesellschaft halt so macht. Und nun? Ich habe viel Zeit, mich mit meinem Leben zu beschäftigen. In meinen Tagräumen bin ich die weibliche Superheldin.
Smalltalk. Was tut man um der Situation aus dem Weg zu gehen? Man sagt, man muss gehen. Auch wenn sie ganz ok ist. Ich muss sie nicht haben. Versteht man doch oder? Da gibts auch mehr Hintergründe. Sei es so. Das ist nicht mein Thema heute. Sie ist mir jetzt im Grunde egal. Denn mein Tag wurde noch besser, als ich mit meiner Freundin geschrieben habe. Wir haben ja eine Idee. Diese Idee wollen wir umsetzen, für uns, für andere, einfach weil es eine gute Idee ist. Was es ist, kann ich nicht sagen. Ja, ich mache Leute einfach gern neugierig. Punkt. 😀 Wir reden da so über unsere Idee, schreiben eigentlich darüber und man kommt aus dem Lachen nicht mehr raus. Herzhaftes Lachen. Wie oft tut man das schon? Wie oft macht ihr das? Könnt ihr das mit eurem Partner? Wenn ja, es ist wunderbar. Ich konnte es bis jetzt immer nur mit Freundinnen. Dieses Fallenlassen. Nicht drüber nachdenken was jemand denken könnte wenn ich was sage. Einfach die Gedanken freien Lauf lassen. Egal wie dumm es manchmal erscheint.
Um verstanden zu werden, auch wenn sie anderer Meinung sind. Um sich ausweinen zu dürfen. Eine Schulter zum anlehnen, ein offenes Ohr wenns gebraucht wird. Ich kann von mir behaupten dass ich eine Freundin bin, zu der man immer kommen kann. Aber nicht mitten in der Nacht anrufen und sagen ich soll sofort vorbeikommen. Seid mir nicht böse, ich hab ein Kind, hab auch ein Leben und absolut keinen Bock mitten in der Nacht aufzustehen und zu kommen, wenns nicht lebensbedrohlich ist. 😀 musste mal gesagt werden, zurzeit gibt es ja gott sei Dank eh niemanden der meine Hilfe mitten in der Nacht beanspruchen will. Ich danke euch dafür. Kennt ihr das, wenn eine Freundin was sagt, nur ein Wort und man könnte vor lauter Lachen platzen? Mir gehts heute so. Heute war ein toller Tag im Großen und Ganzen. Ich hab den Tag mit meiner Familie verbracht, wir waren beim Street Food Market in Graz – die Sonne hat gescheint, es war lustig und hat gute Laune verbreitet. Ich hab die Ex Freundin von meinem letzten Freund getroffen – meine Stimmung blieb trotzdem oben, obwohl sie mit mir reden wollte.
Burg und Sonne" - Paul Klee (1928 entstanden), l auf Leinwand (50 x 59 cm, Querformat), Privatbesitz, London Auf dem Bild ist eine Burg dargestellt, zusammengesetzt aus einzelnen Flchen (Rechteck, Quadrat, Dreieck). Paul Klee - Burg und Sonne PDF | Paul klee, Kunst lehrplan, Klee. Klee benutzt fr seine Darstellung berwiegend warme Farben ( viel rot, orange, gelb) und selten kalte Farben (blau, trkis). Man hat den Eindruck, dass die Sonne diese warme Farbgebung beeinflusst. Paul Klee vereinfachte in seiner Kunst die Formenvielfalt der Welt und beschrnkt sich auf mathematische Ausdrucksweisen.
Berufs- und Arbeitswelt Besondere Förderung Fächerübergreifend Feste und Feiertage Geschichte und Politik / Gesellschaftswissenschaften Klima, Umwelt, Nachhaltigkeit Kulturelle Bildung Mediennutzung und Medienkompetenz MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik Schulrecht, Schulorganisation, Schulentwicklung Sprache und Literatur
Pin auf Kunst Grundschule & Oberstufe Unterrichtsmaterial
Die Kinder erleben eine digitale Veränderung eines Werkes. Dabei wird die Auge-Hand-Koordination in Form von "Maus-Training" geschult. Paul klee burg und sonne unterrichtsmaterial de. Die Kinder festigen und erweitern ihre Kenntnisse geometrischer Formen. Das Bild lässt besonders die Beschäftigung mit den "besonderen Vierecken" (Quadrat, Rechteck,... "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00015123"} Durch diese Kooperation soll das Interesse und Verständnis der Schülerinnen und Schüler für Kunst geweckt sowie ihr fachliches Wissen über moderne und zeitgenössische Künstler und ihrer Werke erweitert und vertieft werden. Die Kinder erproben dabei auch selbst kreative Techniken. "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005228"} Seite: 2
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Einstieg Ziele Erkennen von geometrischen Formen im Bildzusammenhang Einführung und Festigung der geometrischen Formbezeichnungen Heranführung an Grundlagen der digitalen Bildbearbeitung Kennenlernen der Werkzeuge Fülleimer und Farbfeld Fachkompetenzen Die Kinder erleben eine digitale Veränderung eines Werkes. Dabei wird die Auge-Hand-Koordination in Form von "Maus-Training" geschult. Die Kinder festigen und erweitern ihre Kenntnisse geometrischer Formen. Das Bild lässt besonders die Beschäftigung mit den "besonderen Vierecken" (Quadrat, Rechteck, Parallelogramm, Trapez) zu. Nach der digitalen Bearbeitung werden die Formen durch die handfeste haptische Auseinandersetzung mit Schere und Kleber gefestigt. Kompetenzen in der Digitalen Welt 1. Unterrichtsbaustein | Formen im Bild "Burg und Sonne" nach Paul Klee. Suchen, Verarbeiten & Aufbewahren 3. Produzieren & Präsentieren Detaillierte Teilkompetenzbeschreibungen 1. 3 Speichern und Abrufen 3. 2 Weiterverarbeiten und Integrieren Medienausstattung 1:2 (PCs) Farbdrucker Smartboard Internet Details Informationen zum Unterrichtsgegenstand Die Schülerinnen und Schüler setzten sich in der Betrachtung mit dem Bild auseinander und arbeiten Formen und deren Bezeichnung heraus.