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Eins, zwei, Polizei – One, two, police Drei, vier, Grenadier – Three, four, Grenadier Fünf, sechs, alte Keks – Five, six, old biscuit Sieben, acht, Gute Nacht! – Seven, eight, Good night! Eins, zwei, Polizei – One, two, police Drei, vier, Grenadier – Three, four, Grenadier Fünf, sechs, alte Keks – Five, six, old biscuit Sieben, acht, Gute Nacht! – Seven, eight, Good night! Eins, zwei, Polizei – One, two, police Drei, vier, Grenadier – Three, four, Grenadier Fünf, sechs, alte Keks – Five, six, old biscuit Sieben, acht, Gute Nacht! – Seven, eight, Good night! Eins, zwei, Polizei – One, two, police Drei, vier, Grenadier – Three, four, Grenadier Fünf, sechs, alte Keks – Five, six, old biscuit Sieben, acht, Gute Nacht! – Seven, eight, Good night! Ja, ja, ja, was ist los, was ist das? – Yes, yes, yes, what's the matter, what is it? Mo do eins zwei polizei text translation. Ja, ja, ja, was ist los, was ist das? – Yes, yes, yes, what's the matter, what is it? Ja, ja, ja, was ist los, was ist das? – Yes, yes, yes, what's the matter, what is it?
Mo-Do - Eins Zwei Polizei (Text & Englisch Übersetzung) One Two Police - YouTube
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Wie Lernen am besten gelingt Prof. Dr. Gerald Hüther
Hüther beschäftigt sich seit Jahren mit der deutschen Schule und ihren Lehrplänen – nicht aus der Sicht eines Pädagogen, wie er selbst betont, sondern aus der Perspektive des Hirnforschers. Als Neurobiologe weiß er: "Damit im Hirn langfristig etwas verankert werden kann, muss das, was man lernen will, unter die Haut gehen. " "Dünger im Hirn" Grund dafür seien neurobiologische Vorgänge, die Wissenschaftler seit langem nachgewiesen haben. Nur durch die Aktivierung emotionaler Zentren werden bestimmte Botenstoffe freigesetzt, dadurch werde das Gelernte in Form von neuaufgebauten Netzwerken verankert. "Die neuroplastischen Botenstoffe, die diese Umbauprozesse in Gang bringen, wirken wie Dünger im Hirn", betont der Neurobiologe. Das alles passiert in der Schule und beim Lernen zu Hause nicht. Dort werde stattdessen versucht, das Gehirn wie einen Muskel durch Auswendiglernen und Wiederholen zu trainieren. Wie lernen am besten gelingt gerald hüther. Die Folge: Es bleibt kaum etwas hängen. Schon wenige Jahre nach dem Schulabschluss wissen die meisten Schüler kaum noch etwas von dem, was sie einst für Prüfungen gelernt haben.
Wenn Kinder auf die Welt kommen, sind sie auf die Hilfe Erwachsener angewiesen. Sie brauchen jemanden, der sie wärmt, nährt, pflegt und sich mit ihnen beschäftigt. Und immer dann, wenn sie Angst haben, brauchen sie jemanden, der ihnen beisteht und ihnen zeigt, dass es möglich ist, diese Angst zu überwinden. Ein Baby lernt zum Beispiel: "Wenn ich mich unwohl fühle und weine, kommt die Mama sofort und tröstet mich. " Diese enge Bindung vermittelt dem Kind Sicherheit und Geborgenheit: eine wichtige Voraussetzung dafür, dass ein Kind bereits im ersten Lebensjahr viel Neues ausprobieren und die dabei gemachten Erfahrungen im Gehirn fest verankern kann. Gerald hüther wie lernen am besten gelingt youtube. Wie prägen sich schon kleinen Kindern Dinge ein? Jede neue Wahrnehmung erzeugt im Gehirn ein entsprechendes Bild in Form eines bestimmten Erregungsmusters. Das Kind versucht dann, ein bereits vorhandenes Erinnerungsbild zu aktivieren, das irgendwie zum neuen passt. Stimmen beide völlig überein, erkennt das Kind den neuen Eindruck und reagiert darauf mit einer gewohnten Reaktion.